【正文】 此題時(shí)，要注意將材料和名著聯(lián)系起來。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活； ⑶保爾投身于革命事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭的考驗(yàn)，四次死里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅(jiān)強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)的精神；而當(dāng)身體遭受傷病的折磨時(shí)，他也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)得鎮(zhèn)定堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信，最終仍以文學(xué)創(chuàng)作的途徑回歸戰(zhàn)斗的行列。關(guān)鍵詞：鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉母锩鼧酚^主義精神?！?（3）通讀名著，明確保爾為了讓自己的生活有益而充實(shí)，最終選擇了保爾為了讓自己的生活有益而充實(shí)，最終選擇了。 【解析】【分析】（1）保爾的四次死里逃生經(jīng)歷，分別為：第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中時(shí)，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎；第二次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部；第三次是緊張的肅返工作擊倒了他，回家養(yǎng)?。坏谒拇问窃谛蘼窌r(shí)得了傷寒病和肺炎差點(diǎn)要的他的命。最后保爾成功了，發(fā)表了《暴風(fēng)雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學(xué)創(chuàng)作這條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。 【答案】 （1）第一次是在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中保爾的腿受傷并得了傷寒；第二次是在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，保爾頭部受了重傷；第三次是繁重緊張的肅返工作擊倒了有著傷病的保爾，使他不得不離開崗位，回家養(yǎng)??；第四次是在鐵路快修完時(shí)保爾得了傷寒和大葉性肺炎。 （2）選段（B）中加點(diǎn)的“這條道路”是指什么？聯(lián)系小說，簡要說說最后的結(jié)局如何。但是您怎么寫呢？” 巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲，便輕輕地說：“我看得出，您經(jīng)受了不少痛苦，但是您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。保爾熱情地向她講述了他所選擇的道路，正是通過這條道路，他將能回到戰(zhàn)士的行列。 （B)有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人群、電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。 母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰說話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾。 “怎么，我是和你一起熬過冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說。 窗戶跟前的櫻桃樹上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。他的母親攙著他走到窗口，他向街上望了很久。這是他第四次死里逃生。 (A)青春終于勝利了。9．閱讀下面的名著選段，完成后面的問題。名著的閱讀方法有①先讀前言、后記和目錄；②略讀與精讀相結(jié)合；③做點(diǎn)讀書筆記；④借助工具書及相關(guān)參考資料擴(kuò)展視野等。 《海底兩萬里》閱讀方法：①《海底兩萬里》是長篇小說，可以采用快速閱讀的方式，對(duì)小說有個(gè)概括性的了解；②《海底兩萬里》是科幻小說，閱讀時(shí)要注意小說中作者的創(chuàng)意性想象，充分發(fā)揮想象力，感受作品想象的魅力。再有，書中少數(shù)內(nèi)容雷同，也可以跳過。跳讀可以跳過與閱讀目的無關(guān)或自己不感興趣的內(nèi)容，也可以跳過某些不甚精彩的章節(jié)?！逗５變扇f里》是外國文學(xué)作品，有不同的譯文版本，可以與多種譯本進(jìn)行比較閱讀。選擇性閱讀會(huì)提供只是你所需要的信息?！窘馕觥俊痉治觥竣佟陡道准視愤m合選擇性閱讀法，從你所讀的文章中找到只是你所需要信息的那部分內(nèi)容，學(xué)會(huì)從閱讀中去獲得你所需要的東西。而書中有關(guān)成長的話題，對(duì)我們有啟發(fā)的可以分門別類，以梳理的形式閱讀。比如，書中一些用專業(yè)術(shù)語來談?wù)撘魳返膬?nèi)容，可以略而不讀。 【答案】 《傅雷家書》適合選擇性閱讀（跳讀法）。8．《傅雷家書》是多篇家書匯編，《海底兩萬里》是外國長篇小說。答題時(shí)要結(jié)合魯迅的觀點(diǎn)從《三國演義》中找到相關(guān)的情節(jié)進(jìn)行闡述即可，注意情節(jié)與觀點(diǎn)要一致。比如當(dāng)趙云在長坂坡歷盡危難把阿斗救出交給劉備時(shí)，劉備居然將孩子往地下一擲，說為了阿斗不值得折損一員大將，借此以顯對(duì)部屬的厚道仁愛，但卻給人以虛偽的感覺。 故答案為： 我贊同魯迅對(duì)劉備的評(píng)價(jià)。小說中諸葛亮足智多謀，神機(jī)妙算，可謂智慧超群，但是縱觀全書諸葛亮卻給人近乎神妖的感覺。要結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析。比如當(dāng)趙云在長坂坡歷盡危難把阿斗救出交給劉備時(shí)，劉備居然將孩子往地下一擲，說為了阿斗不值得折損一員大將，借此以顯對(duì)部屬的厚道仁愛，但卻給人以虛偽的感覺。 【答案】 我贊同魯迅對(duì)劉備的評(píng)價(jià)。只要認(rèn)真閱讀這幾部小說，對(duì)這些故事記憶應(yīng)該都非常深刻，答題也比較容易。 故答案為：D；A；E第三十九回：潯陽樓宋江吟反詩 孫行者大鬧五莊觀。 觀世音收伏熊羆怪。第二回：王孝廉村學(xué)識(shí)同科 周蒙師暮年登上第。請補(bǔ)全下列回目。①句對(duì)應(yīng)的是：清明節(jié)；②句對(duì)應(yīng)的是：重陽節(jié)；③對(duì)應(yīng)的是：春節(jié)；④對(duì)應(yīng)的是端午節(jié) ⑤對(duì)應(yīng)的是：元宵節(jié) 故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考生對(duì)傳統(tǒng)的節(jié)日要知曉，對(duì)詩句中所涉及的節(jié)日要了解，掌握相關(guān)的文化文學(xué)常識(shí)，完成此題不難。⑤③①④②【答案】 B 【解析】【分析】本題考查考生對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的掌握能力。⑤③①②④③⑤①④②③⑤①②④⑤大年元夜時(shí)，花市燈如晝。③千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。 ） ①清明時(shí)節(jié)時(shí)紛紛，路上行人欲斷魂。考生在平時(shí)要積累相關(guān)的知識(shí)，對(duì)有關(guān)書法的名家、書法字體特征、代表人物、作品等都應(yīng)有一定的了解。但“筆畫正行，字體扁平勻稱”，更多是方圓相濟(jì)，輕重有致，“奔放豪逸”這個(gè)鑒賞便不符合。張旭的“寧”字是草書，筆畫連綿不斷，跌宕起伏，奔突游走，如龍蛇飛動(dòng)。王羲之的“寧”字是行書，筆畫遒勁穩(wěn)健，整體上剛健娟秀、樸素精巧。《曹全碑》中的“寧”字是隸書，筆畫正行，字體扁平勻稱，奔放豪逸。顏真卿的“寧”字是楷書，橫畫細(xì)豎畫粗，點(diǎn)畫豐厚飽滿，結(jié)構(gòu)闊大端正。4．下列對(duì)漢字“寧”的書法字體鑒賞中，加下劃線詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。（3）擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)，要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。（2）使用比喻手法時(shí)要注意：本體和喻體必須是性質(zhì)不同的兩類事物；本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。一，主語判定錯(cuò)誤，該句主語為“名人故居”；二，用詞不當(dāng)，“訴說著他們的平凡人生”中的“平凡”一詞不恰當(dāng)，結(jié)合上下文