小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的實(shí)踐與探究-文庫(kù)吧資料
2025-04-01 02:14本頁(yè)面
【正文】 栽的植樹(shù)問(wèn)題。 教材分析： 這個(gè)單元主要是為了向?qū)W生滲透有關(guān)植樹(shù)問(wèn)題的一些思想方法，通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中一些常見(jiàn)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律，抽取出其中的數(shù)學(xué)模型，然后再用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 作業(yè)設(shè)計(jì)生活化：練習(xí)題中經(jīng)常采擷乘車、購(gòu)票、環(huán)境保護(hù)等接近于真實(shí)情境的數(shù)學(xué)開(kāi)放題，有時(shí)適當(dāng)安排一些多余條件使問(wèn)題答案不唯一，甚至靈活引進(jìn)一些實(shí)踐作業(yè)。 數(shù)學(xué)情境生活化：從現(xiàn)實(shí)生活中引入數(shù)學(xué)知識(shí)，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)，學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生帶著生活問(wèn)題走進(jìn)課堂，將參與欲望化為參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的行為。 以往教學(xué)中，我非常重視數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)，很少關(guān)注這些數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活有哪些聯(lián)系，學(xué)生學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)知識(shí)，卻不能靈活地解決與之有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，造成了知識(shí)學(xué)習(xí)和知識(shí)應(yīng)用的脫節(jié)，感受不到數(shù)學(xué)的趣味和作用。同時(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化，對(duì)于學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，促進(jìn)整體素質(zhì)發(fā)展，具有重要意義。希望通過(guò)這次研究能使得每個(gè)學(xué)生都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，從生活中去體會(huì)一種數(shù)學(xué)思想，體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的魅力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，能在生活中靈活地運(yùn)用數(shù)學(xué)，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到真正的提高。數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)存在著密切的聯(lián)系，讓學(xué)生在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，把學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)課堂化，化抽象的數(shù)學(xué)為有趣、生動(dòng)易于理解的事物，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)其實(shí)是源于生活且無(wú)處不在的，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就是建立在日常生活中，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
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