管理研究方法論(ppt49)-經(jīng)營管理-文庫吧資料
2024-08-22 18:43本頁面
【正文】 其是否在客觀現(xiàn)實(shí)的能力與可能之中， ? 最重要的評價(jià)研究是對規(guī)范研究中所提出的方案在經(jīng)濟(jì)上、技術(shù)上和社會(huì)政治上的可行性、效果與影響進(jìn)行評價(jià)。 ” 。 規(guī)范研究 ? 規(guī)范研究回答的問題是：應(yīng)該是什么？應(yīng)該怎樣做？并通過確定和肯定為達(dá)到預(yù)期目的所采取的行動(dòng)和手段，來證實(shí)上述兩個(gè)問題的答案。 ? 可以用以下定性方法測度和表達(dá)被研究對象的價(jià)值觀： ?對規(guī)范性的價(jià)值系統(tǒng)（社會(huì)意識(shí)形態(tài)）進(jìn)行分析，一般來說，占支配地位的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，決定了該社會(huì)中大部分人的世界觀； ?通過行為研究了解被研究對象的價(jià)值表征的各個(gè)方面，對于領(lǐng)導(dǎo)者，可以通過決策分析（包括對不同價(jià)值的靈敏度進(jìn)行分析）和資源分配預(yù)算分析了解其價(jià)值判斷。有助于分辨出系統(tǒng)內(nèi)哪些部分的價(jià)值觀與整個(gè)系統(tǒng)的價(jià)值觀不同，甚至發(fā)生對抗，進(jìn)而提出相應(yīng)的合理配置資源，調(diào)和價(jià)值對抗，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)整體目標(biāo)的措施。 價(jià)值研究 ? 價(jià)值研究還涉及系統(tǒng)中各個(gè)子系統(tǒng)間價(jià)值的一致性、價(jià)值的對抗、價(jià)值的組合、絕對價(jià)值和相對價(jià)值（即不可談判的價(jià)值和由情況決定的價(jià)值）、以及價(jià)值觀改變的可能和發(fā)展的趨勢等。價(jià)值的表征是源于上述諸因素的人類個(gè)體和群體信仰、信念、追求以及選擇。 價(jià)值研究 ? 一個(gè)人的價(jià)值觀起始于他的生活背景（家庭、環(huán)境、學(xué)校、朋友等）宗教信仰、文化修養(yǎng)、社會(huì)地位等客觀因素，一個(gè)集團(tuán)或社會(huì)其它系統(tǒng)的價(jià)值起源于它們的社會(huì)地位、利益和對社會(huì)的各種要求等客觀因素。 ? 價(jià)值觀聯(lián)系著人的直覺，影響著人的信念和選擇的標(biāo)準(zhǔn)，在一定客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)之上，決定著人的生活方式、行動(dòng)方式和投身的事業(yè)，決定了一切系統(tǒng)的存在方式和大大小小的全部行為。 價(jià)值研究 ? 價(jià)值研究中的 “ 價(jià)值 ” 指的是一個(gè)人或一個(gè)系統(tǒng)的偏好和原則，對一些大問題的看法。 ? 價(jià)值分析的基本目的是：確認(rèn)某個(gè)目標(biāo)是否值得爭取，爭取的手段是否能被接受以及改進(jìn)系統(tǒng)的結(jié)果是否 “ 良好 ” 。 ? 通過正確的方法設(shè)計(jì)，盡可能地排除主觀因素導(dǎo)致的偏差，尤其不能依據(jù)個(gè)人或上級的價(jià)值觀念臆造事實(shí)。例如，觀眾對電視節(jié)目滿足程度的調(diào)查，會(huì)隨著被調(diào)查者的年齡、職業(yè)、愛好、社會(huì)地位、知識(shí)程度發(fā)生很大的變化，也會(huì)隨著調(diào)查者的詢問方式、詢問內(nèi)容、詢問態(tài)度的好壞等發(fā)生變化。 行為研究的基本要求 ? 觀察的結(jié)果與人們觀察的方式、觀測的范圍和精度有關(guān)。邏輯推理實(shí)際上是概率為 100%的概率推理。 行為研究的分析工具 ? 邏輯推理的基本形式是三段式命題，其本質(zhì)是結(jié)論在實(shí)際上已包括在兩個(gè)前提之中。管理研究的學(xué)術(shù)語言是事物以某種概率發(fā)生。定性分析主要是進(jìn)行描述、觀察和討論，定量分析主要是進(jìn)行計(jì)數(shù)、度量、推理和計(jì)算置信度。例如， “ 行為研究 ” 是一個(gè)概念，上述行為研究的基本科學(xué)論斷就是一種判斷。 ? 行為研究的基本科學(xué)論斷是： “ 如果反復(fù)觀察到某種事實(shí)，則某個(gè)確定的結(jié)局將以一個(gè)確定的概率發(fā)生。 行為研究 ? 行為研究是認(rèn)識(shí)論中認(rèn)識(shí)過程的第一次飛躍，即從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的階段。 ? 實(shí)證研究的假定前提是人類能夠了解到事情的本來面貌，能夠認(rèn)識(shí)和掌握客觀規(guī)律。 （六）按研究內(nèi)容分類 按研究內(nèi)容分類，管理研究可以分為： ? 實(shí)證研究（行為研究） ? 規(guī)范研究 ? 價(jià)值研究 ? 評價(jià)研究 實(shí)證研究 ? 實(shí)證研究對事物、事件、關(guān)系和相互作用等進(jìn)行描述、觀察、計(jì)數(shù)、度量和推理。 ? 重復(fù)研究 重復(fù)研究是指通過在不同條件和不同背景下，由不同研究者選取不同樣本重復(fù)先前的研究工作，來驗(yàn)證理論假說和研究結(jié)論。 注意：證明不等于證實(shí)，研究者可依據(jù)與假說一致的資料對假說加以示范，而不可能對其加以證實(shí)。 ? 證明研究 通過收集數(shù)據(jù)和演繹對理論假說進(jìn)行證明。 （四）按研究功能分類 驗(yàn)證假說的具體步驟是： （ 1）發(fā)現(xiàn)；（ 2）示范； （ 3）反駁；（ 4）重復(fù) 按研究功能分類，管理研究可以分為： ? 發(fā)現(xiàn)研究、 ? 示范（證明）研究、 ? 反駁研究 ? 重復(fù)研究。 ? 應(yīng)用研究 針對具體實(shí)際的應(yīng)用目的或目標(biāo)，為獲得應(yīng)用性新知識(shí)的研究。 （三）按研究層次分類 ? 基礎(chǔ)研究： 為了取得有關(guān)現(xiàn)象和可觀察事實(shí)的基本原理的新知識(shí)所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)性或理論性工作，它不以任何專門的或具體的應(yīng)用或使用為目的。 ? 近似縱向研
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