20xx班主任工作范文如何處理學(xué)生的不敬-文庫吧資料
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 二是加強扎實細致的思想工作，對不同的學(xué)生采取不同的教育方式。因而，老師應(yīng)不斷提高本身的涵養(yǎng)，嚴于律己，積極進取，通過本人良好的思想、個性、才能、情感、意志去妨礙學(xué)生，塑造學(xué)生。假如老師特別有威信的話，那么，這個老師的妨礙就會在某些學(xué)生身上留下痕跡?！ ∫皇羌訌姳旧砗B(yǎng)，贏得學(xué)生的尊敬?！ ∈聦嵣?，班主任處理“不敬”的最好方法是防止“不敬”事件的發(fā)生。寬容策略的提出，不是放松了對學(xué)生的要求，而是必須更加嚴格；不是降低了班主任的工作要求，而是提高了標準。假如學(xué)生的“不敬”是因老師的緣故此起，應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任；假如主要緣故在學(xué)生，我們也要有寬宏的氣量，努力尋找出合適教育他的方法?！安痪础笔录蚨嗷蛏俣紩诶蠋熀蛯W(xué)生心中留下陰影，假如不真心實意地去處理咨詢題，不僅會妨礙學(xué)生的身心健康，老師的身心健康也會遭到損害。請您原諒！” ，宜真不宜假 有時，“不敬”事件發(fā)生后，班主任怕把事件擴大，假裝本人的情感，不能心平氣和地處理咨詢題。后來的陳峰每次遇事都會主動找我說說，人清新了，學(xué)習(xí)成績也上去了。我沒有責(zé)備他的“不敬”，而是希望為他分憂，他把所有的委曲全說了出來。但事后回想他的一連串表現(xiàn)，認識到他的“不敬”只是表象。每次都是我自認為特別有道理地指點，但沒有一點成效。當(dāng)時我剛接班，不理解情況。此后，他家的“戰(zhàn)爭”連續(xù)不斷。其父特別快找了一位年輕的女人，在他與姐姐出面反對時，其父竟然說寧可不要他們也要那個女人。我們在處理“不敬”事件時，應(yīng)深化調(diào)查、理解，決不能敷衍了事?！ ?，宜深不宜淺 學(xué)生特別清晰應(yīng)尊敬師長，這是中華民族幾千年的優(yōu)良傳統(tǒng)?！ ⊥话l(fā)事件最能表達班主任的自控才能和應(yīng)變才能。想一想，為什么會發(fā)生“不敬”事件，本人在處理咨詢題的過程中有哪些缺乏。事實上這種
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