20xx班主任工作范文增強耐挫力小學生心理個案分析-文庫吧資料
2025-03-30 05:23本頁面
【正文】 ”，對他說：“你長得又高又胖，力氣最大，這活兒該你包了！”他聽后，吐出了長舌頭，硬著頭皮干了起來。由于這不僅能培養(yǎng)他的吃苦精神，還能培養(yǎng)他堅持忍受的精神?！白怨庞⑿鄱嗄ゾ殻瑥膩砑w绔無偉男”，抗挫折才能要在挫折中獲得。競選會上，他以堅決的決心——“痛改前非”，博得同學們一陣熱烈的掌聲，贏得了個“學習委員”?！币宦犨@話，他紅著臉咨詢我；“教師，這是確實嗎？”我點了點頭。后來，他正視了本人的缺點，但對本人的第二次競選缺乏決心。記得在期初競選班干部時，他狂妄自大，以為能“輕而易舉”，沒想到結果卻落選了。 引導正視挫折?！ ∪?、理輔導及措施： 采納綜合心理輔導方法，重點培養(yǎng)他隨挫折的才能，分析他耐挫力差的緣故，有的放矢地給予疏導、排解，加強他的抗挫力。過后，我理解到，他當時悶了一肚子氣，心想：“往常的教師，什么事不依著我？今天可倒好，干嗎和我過不去？”我暗地里快樂，這一“感情處理”果然見效。而一開場上課，煩惱就來了，他蹲在椅子上，雙手不斷擺弄本人喜愛的玩具，課本放一邊，這哪象“學生樣”？我一看，
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