20xx教導(dǎo)處范文中小學(xué)課堂教學(xué)評價方案-文庫吧資料
2025-03-30 05:14本頁面
【正文】 感強(qiáng)；表情豐富、有感染力和親和力?！衩嫦蛉w，施行分層教學(xué)指老師要依照不同學(xué)生的實(shí)際，有針對性地進(jìn)展教學(xué)，使不同開展水平的學(xué)生都在原有根底上得到開展。老師不能包辦代替。要實(shí)現(xiàn)這一轉(zhuǎn)變，必須完全落實(shí)“五讓”要求，讓學(xué)生參與體驗(yàn)獲取感受。在聯(lián)絡(luò)社會實(shí)踐與生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)咨詢題情景，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)言、交往互動、合作探究，鼓舞學(xué)生在咨詢題討論中發(fā)覺并處理新咨詢題，共同體驗(yàn)新感受?！窠虒W(xué)方法選獲得當(dāng)，“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)程度高教為學(xué)效勞，教學(xué)方法的選擇要突出學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變這一根本目的?！窠虒W(xué)過程張馳有序，教學(xué)密度恰當(dāng)教學(xué)過程緊張與寬松要習(xí)慣，有張有弛。指老師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生在課堂教學(xué)過程中，動作協(xié)調(diào)，配合默契；互敬互愛，民主平等；取長補(bǔ)短、互幫互學(xué)。每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計力求銜接自然，整個課堂教學(xué)過程設(shè)計嚴(yán)謹(jǐn)有序?！裰R構(gòu)造合理要圍繞重點(diǎn)進(jìn)展知識重構(gòu)，力求重點(diǎn)突出，難點(diǎn)分散，深淺適度。即“關(guān)注學(xué)生的全面開展”是新課程核心理念，“學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐才能的培養(yǎng)”是素養(yǎng)教育的核心內(nèi)容?！窠虒W(xué)目的表述精確、詳細(xì)指老師設(shè)計的知識、技能和情感、態(tài)度教學(xué)目的表述精確，簡明詳細(xì)，可以通過一定手段檢查目的到達(dá)的程度。（二）中小學(xué)課堂教學(xué)評價指標(biāo)的內(nèi)涵解析教學(xué)目的的設(shè)計●符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求指老師設(shè)計的教學(xué)目的，包括知識、技能和情感、態(tài)度目的符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既不高于課程標(biāo)準(zhǔn)，也不低于課程標(biāo)準(zhǔn)底線。標(biāo)一級指標(biāo)二級指標(biāo)教學(xué)目的的設(shè)計符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求切合學(xué)生實(shí)際教學(xué)目的表述精確詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容的組織知識內(nèi)容科學(xué)教學(xué)內(nèi)容思想正確知識構(gòu)造設(shè)計合理教學(xué)過程的施行過程設(shè)計符合學(xué)生認(rèn)識規(guī)律、嚴(yán)謹(jǐn)有序師生關(guān)系融洽，課堂環(huán)境寬松教學(xué)過程張弛有序，教學(xué)密度恰當(dāng)方法選獲得當(dāng)，“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)程度高1學(xué)生主體地位得到表達(dá)，“五讓”落實(shí)程度高。性一一般性評價指標(biāo)包括五項(xiàng)一級指標(biāo)，二十項(xiàng)二級指標(biāo)；開展性指標(biāo)一項(xiàng)。據(jù)此，本方案設(shè)計的評價指標(biāo)體系不僅是評價老師“教”的指標(biāo)體系，也是評價學(xué)生“學(xué)”的指標(biāo)體系，依然通過評價學(xué)生的“學(xué)”來評價老師“教”的指標(biāo)體系。這是開放的教育、開放的
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