20xx教導(dǎo)處范文小學(xué)課堂教學(xué)改革實(shí)施方案-文庫吧資料
2025-03-30 04:24本頁面
【正文】 第五周 。 。 。 周海燕、巢蕓、鄭麗春 全體老師 第三周 。制定并下發(fā)課改工作計(jì)劃。上饒縣興園學(xué)校20142015學(xué)年度第一學(xué)期課堂教學(xué)改革活動(dòng)安排表 周次 工作內(nèi)容 主要負(fù)責(zé)人 參與者 第一周 校本培訓(xùn)—:MS有效教育校本培訓(xùn)。第三階段：階段總結(jié)（2015年7月）1．全面總結(jié)本年度有效教育行動(dòng)的施行情況，構(gòu)成書面報(bào)告。4．組織觀摩課改研討課和新老師見面課教學(xué)、評(píng)課活動(dòng)。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)研課改班級(jí)團(tuán)隊(duì)王麗虹詳細(xì)職責(zé)：指導(dǎo)施行本班級(jí)課堂教學(xué)改革工作及團(tuán)隊(duì)、小組培訓(xùn)工作3．制定課改活動(dòng)施行方案，第二階段：施行階段（2014年9月—2015年6月）1．接著組織團(tuán)隊(duì)老師開展有效教育培訓(xùn)“學(xué)生思維擴(kuò)張訓(xùn)練從哪幾方面入手”的主題教研活動(dòng)。嚴(yán)歡歡蕾王麗虹五（3）班：黃徐雙旺王麗虹五（2）班：王秀紅陳開鋒雯五（1）班：黃云香王蕓巢雯四（3）班：周永忠王施金枝祝麗芬四（2）班：鄭麗春翁冬梅華王麗虹詳細(xì)職責(zé)：指導(dǎo)本學(xué)科課堂教學(xué)改革工作及學(xué)科課改研討工作課改實(shí)驗(yàn)班級(jí)：四（1）班：葉雯王慧余蕓巢艷陳鄭麗春詳細(xì)職責(zé)：推進(jìn)指導(dǎo)課堂教學(xué)改革全面工作及承擔(dān)學(xué)校課改二級(jí)培訓(xùn)工作語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)：周海燕祝麗芬王麗虹雯王馮金燕鄭文璨慧余貞廖陳珊珊霞汪嚴(yán)歡歡徐雙旺王秀紅陳開鋒黃云香周永忠翁冬梅華葉鄭桃英施金枝黃陳飛娟鄭麗春蕓巢周海燕徐綱水MS—EEPO課改執(zhí)行團(tuán)隊(duì)長：顧小兵六、施行步驟“EEPO有效教學(xué)”活動(dòng)分三個(gè)階段：第一階段：啟動(dòng)階段（2014年8月）1．教務(wù)處組織MS—EEPO有效教育培訓(xùn)，由MS—EEPO團(tuán)隊(duì)實(shí)戰(zhàn)演練。積極開展研討課和公開課展示活動(dòng)，結(jié)合課改活動(dòng)安排開展各類教研活動(dòng)，并輻射到各完小及中心小學(xué)其他班級(jí)和學(xué)科，制定并落實(shí)《青年老師培養(yǎng)方案》《老師幸福微積分活動(dòng)方案》《學(xué)校教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)方法》《名師工程施行方案》《優(yōu)秀教研組考評(píng)方案》。重點(diǎn)研究“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的科學(xué)規(guī)律，實(shí)在提高課堂教學(xué)的有效性。，通過老師的研討課及課后評(píng)課研討等活動(dòng)，為老師成長搭建平臺(tái)，更新課堂教學(xué)觀念，提高課堂教學(xué)水平，優(yōu)化教育資源。（4）注重校本培訓(xùn)檔案裝檔，促進(jìn)自我反思，不斷提高。（2）全體老師要強(qiáng)化自主培訓(xùn)認(rèn)識(shí)，要確定自主培訓(xùn)目的，制定自主培訓(xùn)計(jì)劃。加強(qiáng)課題的選擇、設(shè)計(jì)和研究，舉辦骨干老師研討課、觀摩課、示范課、精品課等課堂教學(xué)觀摩展示評(píng)選活動(dòng)，互相聽課，共同討論，提高教學(xué)才能。要求各位老師必須選擇圖文構(gòu)造1型、圖文構(gòu)造2型、板塊構(gòu)造1型、板塊構(gòu)造2型中的任意一種備課方式備課。課型方式以要素組合方式、平臺(tái)互動(dòng)方式為主，哲學(xué)方式為輔。備課方式：圖文構(gòu)造式1型、圖文構(gòu)造2型、板塊構(gòu)造1型、板塊構(gòu)造2型；經(jīng)典性評(píng)價(jià)方式：知識(shí)性、個(gè)性、制造性、互動(dòng)、主動(dòng)、能動(dòng)。（2）五項(xiàng)防備（5F）：防空講、防方式單一、防泡沫、防花架子、防以學(xué)生為敵。單元組指標(biāo)：照顧、關(guān)注、傾聽、商定、資源利用、親和力。老師從知識(shí)的傳授者成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者；實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。8．鼓舞廣大老師把本人的教學(xué)心得、體會(huì)整理成稿件，積極向《上饒縣六小月報(bào)》、《上饒教育》、《上饒教研》等各級(jí)各類教育刊物投稿，以促進(jìn)老師朝著專業(yè)方向開展。積極組織并推薦老師參加縣級(jí)以上的論文評(píng)比，努力爭取好成績。5．深化課題
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