20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期小班工作參考總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2025-03-30 05:08本頁(yè)面
【正文】 我們堅(jiān)持每月發(fā)放一次《寶寶成長(zhǎng)檔案》，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在咨詢題，以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見。同時(shí)，我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)展了家訪，向家長(zhǎng)反應(yīng)上學(xué)期幼兒存在的咨詢題，并和家長(zhǎng)一起討論共同教育的方法，從思想上和方法上達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)小孩的成長(zhǎng)。我們?cè)敿?xì)詢咨詢了幼兒在家的一些生活適應(yīng)，以及一些特別需要我們留意的地點(diǎn)，并進(jìn)展記錄、整理。本學(xué)期，我班開展了“比比誰吃得又快又潔凈”、“穿脫衣服競(jìng)賽”、“小小故事會(huì)”、“親子歌唱表演會(huì)”、“拍球競(jìng)賽”等活動(dòng)，大大提高了幼兒的生活自理才能、語言表達(dá)才能和動(dòng)作協(xié)調(diào)才能，加強(qiáng)了幼兒的自決心和成就感。 開展豐富的班級(jí)活動(dòng)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直截了當(dāng)?shù)母兄腕w驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才能夠穩(wěn)定穩(wěn)固。 在組織活動(dòng)的過程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用。在布置環(huán)境中，我們也注重小孩各方面才能的培養(yǎng)，讓小孩與我們一起美化生活學(xué)習(xí)的環(huán)境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技能。比方開展主題活動(dòng)時(shí)，我們?yōu)槊總€(gè)主題都設(shè)計(jì)了主題墻,便于幼兒學(xué)習(xí)與操作。小班幼兒盡管年齡小，但作為有思維才能的個(gè)體，他們對(duì)環(huán)境有本人的要求。 期初，我們依照幼兒的實(shí)際情況認(rèn)真制定，中期還對(duì)課程的設(shè)置進(jìn)展了審議，發(fā)覺不妥的地點(diǎn)及時(shí)進(jìn)展調(diào)整。同時(shí)，我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)展平安教育和疾病的防治工作，促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。 注重幼兒的體育鍛煉。再次，抓個(gè)別教育，針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體，進(jìn)展全面教育。首先，在集體教育活動(dòng)中，通過組織各種方式的活動(dòng)，讓幼兒明白得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)吵甚至動(dòng)手帶來的害處。首先，我們運(yùn)用音樂來進(jìn)展常規(guī)訓(xùn)練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，如此，使我們的治理更加標(biāo)準(zhǔn)，常規(guī)更加好?！庇變毫己?、文明的行為適應(yīng)是班級(jí)開展工作的保證?！ ∨囵B(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。值得一提的是，針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒嚴(yán)峻挑食的現(xiàn)象，我們兩位老師堅(jiān)持鼓舞、引導(dǎo)和家園配合的原則，逐步協(xié)助其克服不良飲食適應(yīng)?！ ≡谝蝗丈钪校覀兞粢庑『⒌睦渑?、平安，及時(shí)提示他們飲水、擦汗，依照天氣變化增減衣物，催促其養(yǎng)成良好的生活適應(yīng)?！ ∩罨h(huán)境創(chuàng)設(shè)理念，堅(jiān)持將幼兒的主題作為教學(xué)的脊骨，尊重幼兒的年齡特點(diǎn)與開展需要，作幼兒需要的課堂。這學(xué)期，我努力作好本職工作，但也存在著缺乏，對(duì)本人缺乏高要求。努力克服本身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。只有愛小孩的人，他才能夠教育小孩?！ “?、存在缺乏 工作中更嚴(yán)格的要求本人努力提高本人分析咨詢題才能和科研才能。玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒。老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒留意平安，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及平安認(rèn)識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的認(rèn)識(shí)和才能。嚴(yán)格使用接送制度。 衛(wèi)生平安工作：將衛(wèi)生平安工作浸透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特別的幼兒)。另外，老師在午飯期間保證了每個(gè)小朋友都要進(jìn)食一定的飯量，讓他們?cè)诎察o聲中愉快的進(jìn)餐。利用早晚接送小孩的時(shí)間和家長(zhǎng)談話及聯(lián)絡(luò)、家訪等方式，以理解家長(zhǎng)的心聲，檢查本人的工作是否讓家長(zhǎng)滿意。 家長(zhǎng)通過“夸夸好小孩信箱”，從學(xué)期初就不斷積極投稿寫信，目前已經(jīng)累計(jì)表?yè)P(yáng)信62張，家長(zhǎng)的鼓舞力量給予幼兒最大的自決心?！ ±蠋熽P(guān)注到每一位幼兒的開展動(dòng)態(tài)，及時(shí)反映幼兒在院的情況與表現(xiàn)，理解幼兒在家的情況，有針對(duì)性地進(jìn)展教育，爭(zhēng)取每個(gè)幼兒能在原有的根底上都有所進(jìn)步。讓家長(zhǎng)理解小孩在園的情況，同時(shí)也讓我們理解小孩在家的情況，互相理解，同時(shí)汲取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育和治理工作的意見和建議，努力使小孩得到更全面的開展。如發(fā)覺缺席的幼兒，我及時(shí)打與家長(zhǎng)咨詢候幼兒的身體健康情況，實(shí)在做好家園同步工作?！ …h(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了
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