20xx教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期小班工作參考總結(jié)(已修改)
2025-03-30 05:08 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)工作參考總結(jié)下學(xué)期小班工作參考總結(jié) 下學(xué)期小班工作總結(jié) 小班這一年立即就要完畢了，在這一年當(dāng)中，我們堅(jiān)持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹(shù)立效勞認(rèn)識(shí)，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，注重教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生適應(yīng)的培養(yǎng)?！ ∫?、班級(jí)常規(guī) 生活常規(guī)：在各項(xiàng)生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺(jué)的恪守常規(guī)紀(jì)律，該做什么，不該做什么，比擬清晰地理解。上課紀(jì)律較好，在老師的提示下能夠?qū)W會(huì)提高專注力，不在課堂打鬧?！ ∶咳詹?bào)的鍛煉讓非常多幼兒自覺(jué)的在飯后大膽的進(jìn)展著本人的“播報(bào)”，以念兒謠、唱兒歌或者將本人熟悉的故事片段為主。播報(bào)活動(dòng)在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長(zhǎng)感遭到了小孩的成長(zhǎng)。 養(yǎng)成良好的小書閱讀行為適應(yīng)，明白得認(rèn)確實(shí)翻閱，保護(hù)圖書。、 明白得獨(dú)立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我效勞才能加強(qiáng)?！ ∫韵峦ㄟ^(guò)下幾個(gè)方面逐一分析并規(guī)劃本學(xué)期的工作計(jì)劃?！ 《?、班務(wù)治理工作 嚴(yán)格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時(shí)回收各項(xiàng)數(shù)據(jù)報(bào)告并及時(shí)上繳材料?！ ∽鳛榘嘀魅渭哟罅Χ染o抓班級(jí)老師的核心凝聚力，互相監(jiān)視，互相討論，互相商量各項(xiàng)事宜，以創(chuàng)設(shè)班級(jí)榮譽(yù)為目的，以加強(qiáng)集體凝聚力為基準(zhǔn)?！ ∪⒂變洪_(kāi)展 幼兒的社會(huì)交往才能有了非常大的進(jìn)步，班級(jí)的集體感認(rèn)識(shí)大膽的加強(qiáng)，幼兒之間學(xué)會(huì)關(guān)懷保護(hù)同伴，并明白得對(duì)同伴、對(duì)弟弟妹妹、對(duì)哥哥姐姐、對(duì)家長(zhǎng)謙讓?！ 「嗟挠變涸敢鈪⒓芋w能活動(dòng)，尤其是晨間活動(dòng)參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學(xué)期也得到了一個(gè)非常大的提高。 四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎么樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過(guò)環(huán)境會(huì)得到什么開(kāi)展”入手，為幼兒的需要和幼兒的開(kāi)展而一步步循序的跟進(jìn)，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學(xué)習(xí)而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒效勞，扎扎實(shí)實(shí)做有效的教學(xué)。 五、教育教學(xué)工作 科學(xué)領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點(diǎn)數(shù)以及顏色歸類得到了非常多的提高，平均80%的小孩能夠完成教學(xué)目的。能夠?qū)W習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序。用“一一對(duì)應(yīng)”的方法比擬兩組物體的數(shù)量。感知多、少和一樣多。能夠在點(diǎn)數(shù)后完好的表達(dá)“一共有……”說(shuō)出總數(shù)。在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形。能夠運(yùn)用兩種顏色進(jìn)展ABAB的排序。在這點(diǎn)上，數(shù)學(xué)教具的充分操作起到了非常大的作用。小孩們都愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，并能在老師的協(xié)助下按要求取、放操作材料?！ ≌Z(yǔ)言領(lǐng)域：幼兒的言語(yǔ)組織較為完好，兒歌朗讀與小書自主閱讀才能明顯改善，理解頁(yè)碼、簡(jiǎn)單說(shuō)出畫面信息，有個(gè)別幼兒能夠在自主閱讀后提出本人的疑咨詢，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。尤其在兒歌朗讀中，小孩們能夠運(yùn)用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時(shí)不大聲喊，用嘹亮的聲音有感情的朗讀兒歌?！ ∫魳?lè)領(lǐng)域：能夠大膽的運(yùn)用本人的肢體表現(xiàn)動(dòng)作，尤其在歌曲表演時(shí)能夠依照老師的提示非常好的完成肢體舞蹈動(dòng)作。節(jié)拍、節(jié)拍的感知較往常進(jìn)步較大，關(guān)于聲音的區(qū)分度有所提升?！ ∶佬g(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng)，養(yǎng)成大膽作畫的適應(yīng)，通過(guò)涂色、簡(jiǎn)單的點(diǎn)線畫以及積極的參與動(dòng)手操作來(lái)表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多?！ 〗】殿I(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動(dòng)，體能活動(dòng)的一物多玩創(chuàng)意也不斷的加強(qiáng)。能夠把握各項(xiàng)體能活動(dòng)技能的練習(xí)，連續(xù)跳、投擲、跳遠(yuǎn)得到了非常大的進(jìn)步?！ …h(huán)境互動(dòng)教學(xué)：環(huán)境創(chuàng)設(shè)出發(fā)點(diǎn)是為了幼兒的階段性學(xué)習(xí)，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺(tái)，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個(gè)層次的幼兒得到每一個(gè)階段相應(yīng)的適宜的開(kāi)展?！ ×⒓议L(zhǎng)工作 老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流，能夠理解幼兒在家和幼兒園的情況，因而，家長(zhǎng)和老師的交流顯得尚為重要，每天放學(xué)
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