20xx教學工作參考總結(jié)下學期小班工作參考總結(jié)-展示頁
2025-03-30 05:08本頁面
【正文】 幼兒的階段性學習，墻式成為幼兒作品突出展示的平臺，隨著課程改變的區(qū)域材料為各個層次的幼兒得到每一個階段相應(yīng)的適宜的開展。 健康領(lǐng)域：幼兒愿意積極參與體能活動，體能活動的一物多玩創(chuàng)意也不斷的加強?！ ∶佬g(shù)領(lǐng)域：幼兒養(yǎng)成良好的作畫常規(guī)?！ ∫魳奉I(lǐng)域：能夠大膽的運用本人的肢體表現(xiàn)動作，尤其在歌曲表演時能夠依照老師的提示非常好的完成肢體舞蹈動作?！ ≌Z言領(lǐng)域：幼兒的言語組織較為完好，兒歌朗讀與小書自主閱讀才能明顯改善，理解頁碼、簡單說出畫面信息，有個別幼兒能夠在自主閱讀后提出本人的疑咨詢，并能夠在閱讀中悄聲討論與交流養(yǎng)成良好的閱讀常規(guī)。在這點上，數(shù)學教具的充分操作起到了非常大的作用。在日常生活和游戲中，能夠正確感知正方形、三角形、圓形。感知多、少和一樣多。能夠?qū)W習按物體的某一特征給5個以內(nèi)物體排序?！ ∷摹h(huán)境創(chuàng)設(shè)方面 環(huán)境創(chuàng)設(shè)中幼兒的參與作品較多，創(chuàng)設(shè)層次豐富，環(huán)境創(chuàng)設(shè)給幼兒的所需，著重從“幼兒需要什么”“怎么樣讓環(huán)境給幼兒所需要的”“幼兒通過環(huán)境會得到什么開展”入手，為幼兒的需要和幼兒的開展而一步步循序的跟進，創(chuàng)設(shè)出為幼兒學習而用的真正有效的環(huán)境，真正的為由幼兒效勞，扎扎實實做有效的教學。 三、幼兒開展 幼兒的社會交往才能有了非常大的進步，班級的集體感認識大膽的加強，幼兒之間學會關(guān)懷保護同伴，并明白得對同伴、對弟弟妹妹、對哥哥姐姐、對家長謙讓?！ 《?、班務(wù)治理工作 嚴格把握好工作的策略與制度，協(xié)調(diào)并合理安排好工作分配，及時回收各項數(shù)據(jù)報告并及時上繳材料。、 明白得獨立穿脫衣服、沖洗口杯、穿脫襪子，自我效勞才能加強。播報活動在離園前的組織環(huán)節(jié)已經(jīng)讓家長感遭到了小孩的成長。上課紀律較好，在老師的提示下能夠?qū)W會提高專注力，不在課堂打鬧。教學工作參考總結(jié)下學期小班工作參考總結(jié) 下學期小班工作總結(jié) 小班這一年立即就要完畢了，在這一年當中，我們堅持以新綱要為指南，以解讀為指導(dǎo)，樹立效勞認識，抓好常規(guī)訓(xùn)練的培養(yǎng)，注重教育教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，注重幼兒良好生活、衛(wèi)生適應(yīng)的培養(yǎng)。 一、班級常規(guī) 生活常規(guī)：在各項生活常規(guī)環(huán)節(jié)中幼兒能夠自覺的恪守常規(guī)紀律，該做什么，不該做什么，比擬清晰地理解。 每日播報的鍛煉讓非常多幼兒自覺的在飯后大膽的進展著本人的“播報”，以念兒謠、唱兒歌或者將本人熟悉的故事片段為主?！ ○B(yǎng)成良好的小書閱讀行為適應(yīng)，明白得認確實翻閱，保護圖書?！ ∫韵峦ㄟ^下幾個方面逐一分析并規(guī)劃本學期的工作計劃?！ ∽鳛榘嘀魅渭哟罅Χ染o抓班級老師的核心凝聚力，互相監(jiān)視，互相討論，互相商量各項事宜，以創(chuàng)設(shè)班級榮譽為目的，以加強集體凝聚力為基準。 更多的幼兒愿意參加體能活動，尤其是晨間活動參與的人數(shù)不斷的增加，幼兒的體能鍛煉在本學期也得到了一個非常大的提高。 五、教育教學工作 科學領(lǐng)域：幼兒5以內(nèi)的按數(shù)取物、點數(shù)以及顏色歸類得到了非常多的提高，平均80%的小孩能夠完成教學目的。用“一一對應(yīng)”的方法比擬兩組物體的數(shù)量。能夠在點數(shù)后完好的表達“一共有……”說出總數(shù)。能夠運用兩種顏色進展ABAB的排序。小孩們都愿意參加數(shù)學活動，并能在老師的協(xié)助下按要求取、放操作材料。尤其在兒歌朗讀中，小孩們能夠運用“波浪線”的聲音有感情的朗讀，掌握并理解讀書時不大聲喊，用嘹亮的聲音有感情的朗讀兒歌。節(jié)拍、節(jié)拍的感知較往常進步較大，關(guān)于聲音的區(qū)分度有所提升。大部分幼兒能夠積極參與美術(shù)活動，養(yǎng)成大膽作畫的適應(yīng)，通過涂色、簡單的點線畫以及積極的參與動手操作來表現(xiàn)美術(shù)的內(nèi)容，完成作品量較多。能夠把握各項體能活動技能的練習，連續(xù)跳、投擲、跳遠得到了非常大的進步。 六、家長工作 老師和家長通過交流，能夠理解幼兒在家和幼兒園的情況，因而，家長和老師的交流顯得尚為重要，每天放學后，我都及時向家長反映該幼兒當天的紀律與學習的情況，做好的給予及時的
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