20xx年新課標(biāo)下如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的口語交際能力-文庫吧資料
2025-03-15 01:38本頁面
【正文】 話想說。接著我相機引導(dǎo)：“看著你們個個臉上的笑容，老師想你們一定很愛自己的家，那你們能把親愛的父母長輩，把你們家歡樂的故事講給大家聽嗎？”揭示活動主題：我的一家。家是每個孩子最熟悉的環(huán)境，最溫馨的港灣,家長是孩子最親近的人，“我的家”這一主題是引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí)的好素材。
如＜＜說說我的家＞＞是一道以介紹自己的家庭為內(nèi)容的一種言語交際訓(xùn)練。然后教師再說“誰愿勇敢大方的也自我介紹一下，讓老師和小朋友都認(rèn)識并記住你呀？”這樣一來，小朋友都想說了。教材中很自然地在第一次口語交際中編寫了“我說我”這一內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)良好的交際氛圍，對于學(xué)生很重要，只有他想說，樂說了，訓(xùn)練的首要目的也就達到了。我在指導(dǎo)學(xué)生朗讀時，首先要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，發(fā)音清楚、響亮，連詞讀，不唱讀，然后逐步做到讀流利，注意停頓，讀出一定的語氣。學(xué)生如果受到良好的朗讀訓(xùn)練，平時說話時也會自覺不自覺地運用一些朗讀技巧，注意語音的強弱，節(jié)奏的快慢，語
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