20xx年教導(dǎo)處范文教導(dǎo)處工作計(jì)劃三_0-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:37本頁(yè)面
【正文】 調(diào)研方式，提高調(diào)研效益。 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。堅(jiān)持以教研室作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文修正不過(guò)周，其它學(xué)科修正不過(guò)日。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。要求每位老師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)聽(tīng)課不少于25節(jié)，新上崗老師不少于30節(jié)，教誨處人員“推門(mén)”聽(tīng)課每周不少于12節(jié)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。老師要真正做到教學(xué)思想端正，教學(xué)功底扎實(shí)，教學(xué)態(tài)度親切，教學(xué)方法恰當(dāng)，教學(xué)過(guò)程機(jī)智，教學(xué)效果明顯。第二、有效上課。老師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：第一、有效備課。推行以教研組及辦公室為單位的分層治理方式，每月教研組長(zhǎng)和辦公室主任要對(duì)本組（室）內(nèi)老師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)展單項(xiàng)檢查或通過(guò)老師互查等方式，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題、提出改良意見(jiàn)，并催促老師做好整改工作，做好情況記載。 本學(xué)期，區(qū)教育局接著要不定時(shí)地對(duì)50%的小學(xué)進(jìn)展教學(xué)治理、課堂教學(xué)的調(diào)研。課堂教學(xué)完畢后要認(rèn)真審視本人的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)展反思，提高教后反思的質(zhì)量。各教研組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”，即研究教材、研究學(xué)生、研究習(xí)題，并統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè)，統(tǒng)一質(zhì)量分析。集體備課必須是多位老師在深化研究教材的根底上，充分研討構(gòu)成的教學(xué)方案，而絕非一人考慮的結(jié)果。 開(kāi)展并完善集體備課制度。 堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊上足、教好各類(lèi)課程，堅(jiān)決做到學(xué)生、老師、教室、教誨處的課表一致。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃在工作中必須結(jié)實(shí)樹(shù)立新課程背景下的教學(xué)常規(guī)觀，全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針：即研讀教材要“深”，設(shè)計(jì)教學(xué)要“淺”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。 標(biāo)準(zhǔn)有效的精細(xì)化治理是深化課堂教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的重要保證。引導(dǎo)老師弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的高尚師德，培育老師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力。 3. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建立。四是參與好區(qū)級(jí)、市級(jí)各類(lèi)評(píng)課選優(yōu)活動(dòng)，促使青年老師練就過(guò)硬的教學(xué)本領(lǐng)。三是開(kāi)展校本培訓(xùn)。師傅一直要關(guān)注活動(dòng)的全過(guò)程，協(xié)助指導(dǎo)備課、上課，促使徒弟的業(yè)務(wù)才能不斷提高。一是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。 。通過(guò)“跨校結(jié)對(duì)、定員培養(yǎng)”等舉措，提高青年老師素養(yǎng)，力爭(zhēng)在近兩年內(nèi)（包括分校、張莊）有多名老師成為區(qū)市學(xué)科（學(xué)術(shù)）帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，使全輔導(dǎo)區(qū)骨干老師占全體老師總數(shù)的40%以上。 。我們要努力探究老師成長(zhǎng)的規(guī)律，采取相應(yīng)的培植措施，著力造就一支德高業(yè)精的可持續(xù)開(kāi)展的老師群體。 （二）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建立，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)以小見(jiàn)大，反思課堂教學(xué)。 聚焦案例，抓實(shí)反思。骨干老師要精心預(yù)備“支教課”、“示教課”、“送經(jīng)課”，要上出特色，作出示范。接著實(shí)行“送教下鄉(xiāng)”。 接著抓好以提升
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