20xx年教導(dǎo)處范文第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃六-文庫(kù)吧資料
2025-03-15 01:35本頁(yè)面
【正文】 并建立好檔案。（5）加強(qiáng)對(duì)初一初二兩年級(jí)實(shí)驗(yàn)班的過程治理，定期研討，定期總結(jié)，為學(xué)校課改積累第一手材料；考核工作將表達(dá)“嚴(yán)”、“實(shí)”兩個(gè)字，考核的原始材料存入業(yè)務(wù)檔案，作為評(píng)價(jià)老師教學(xué)工作優(yōu)劣的主要依照之一,納入績(jī)效考核。平時(shí)定期進(jìn)展教學(xué)常規(guī)考核，由教研組長(zhǎng)任組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)為考核成員，依照教誨處制定的考核細(xì)則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和催促，行政人員深化教學(xué)第一線，掌握教學(xué)首要材料及教學(xué)動(dòng)態(tài)，積極配合好考核小組做好各項(xiàng)教學(xué)調(diào)研考核工作。③成立常規(guī)治理考核領(lǐng)導(dǎo)小組：考核小組由各年級(jí)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、副主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)組成，加強(qiáng)對(duì)備課、課堂教學(xué)情況、作業(yè)修正、提優(yōu)補(bǔ)差工作的檢查力度，做到一月一次大檢查，一周一次小抽查。進(jìn)一步落實(shí)精細(xì)化治理：即教學(xué)常規(guī)治理抓嚴(yán)；教研活動(dòng)集體備課抓實(shí)；教學(xué)過程抓細(xì)；作業(yè)訓(xùn)練抓精；學(xué)科活動(dòng)抓活；教學(xué)質(zhì)量目的抓狠。年級(jí)組既是學(xué)校最基層的治理組織，又是教學(xué)研究的主要陣地。②建立年級(jí)組、教研組、備課組三級(jí)評(píng)比制度?？迫卫蠋熞掠诟母飫?chuàng)新，吸收新信息，結(jié)合學(xué)校課堂教學(xué)方式的研究，設(shè)計(jì)表達(dá)教學(xué)方式特點(diǎn)的優(yōu)秀教案，構(gòu)成習(xí)慣新一輪課改的具有個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格。完善各類制度，加強(qiáng)常規(guī)考核進(jìn)一步完善公開課制度、集備制度、優(yōu)秀教研組、備課組的考核制度，加強(qiáng)考核力度：①改革和完善公開課制度。首先要依照學(xué)校、教誨處的工作要求認(rèn)真擬訂如下計(jì)劃：學(xué)科建立計(jì)劃、質(zhì)量目的計(jì)劃、競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃、提優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃等。爭(zhēng)創(chuàng)宜興市勞科技特色學(xué)校。確保學(xué)生的身心健康。堅(jiān)決杜絕有償家教的行為。（7）嚴(yán)格恪守“五保證一操縱的治理規(guī)定”保證學(xué)生課間休息、自習(xí)課、午餐午休時(shí)間、文藝體育活動(dòng)時(shí)間、班校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課時(shí)間；操縱在校時(shí)間，做到有檢查、有反應(yīng)。(5)年級(jí)組、班主任或任課老師都沒有讓學(xué)生停課（或離開課堂）的權(quán)利，即便學(xué)生有了錯(cuò)誤，也只能在課后加強(qiáng)引導(dǎo)教育；不能讓學(xué)生（特別是犯錯(cuò)誤的學(xué)生）回家叫家長(zhǎng)來校，確有情況聯(lián)絡(luò)，可由老師直截了當(dāng)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)或者直截了當(dāng)家訪；(6)在開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課、體育課、活動(dòng)課等課中注重平安性操作說明，應(yīng)在操作之前告知學(xué)生平安操作的詳細(xì)程序，體育課能做好相關(guān)的預(yù)備活動(dòng)，以免留有隱患。(3)任何時(shí)候，年級(jí)組、班主任和科任老師都不按學(xué)習(xí)成績(jī)給學(xué)生排名次，不準(zhǔn)把學(xué)習(xí)成績(jī)名次告訴家長(zhǎng)或上墻公布；(4)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育部門關(guān)于學(xué)生在校時(shí)間的規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行教育局普教科下發(fā)的作息時(shí)間表、按三年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)的要求，不準(zhǔn)延長(zhǎng)學(xué)生的離校時(shí)間，也不準(zhǔn)提早學(xué)生的到校時(shí)間；中午時(shí)間一律由學(xué)生自由安排，各班級(jí)做好學(xué)生自主治理工作；學(xué)校組織行政人員及老師組織檢查，并公布檢查結(jié)果且將檢查結(jié)果納入班級(jí)量化考核。(2）樹立正確的學(xué)生觀,進(jìn)一步完善學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制,減少考試次數(shù),學(xué)校只組織期中,期末兩次考試，年級(jí)組、備課組不組織任何方式考試。實(shí)行講義印制的相關(guān)規(guī)定，每周各學(xué)科一課一張16K，主要學(xué)科一周一張8K回憶。確保了各學(xué)科課程和活動(dòng)課程“開齊、上足、教好”， 做到學(xué)科安排不走樣，綜合實(shí)踐課程不走味，校本課程安排不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。，遵照教育教學(xué)規(guī)律,進(jìn)一步完善教學(xué)治理制度，加強(qiáng)目的治理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求。通過這些活動(dòng)的開展，豐富學(xué)生校園文化生活，打亮學(xué)生的精神底色。推進(jìn)寫字工程。開展誦讀經(jīng)典活動(dòng)。（三）營(yíng)建書香校園，加強(qiáng)校園文化建立，開拓圖書角。課堂教學(xué)評(píng)定從以下幾個(gè)方面進(jìn)展：公開教學(xué)、隨堂聽課、每周巡課，學(xué)生咨詢卷調(diào)查。各學(xué)科圍繞“兩類構(gòu)造”思想，凸現(xiàn)以下特點(diǎn)；先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練，45分鐘按學(xué)生自習(xí)、檢查預(yù)習(xí)15分鐘，老師點(diǎn)撥15分鐘，當(dāng)堂訓(xùn)練15分鐘的安排，一定要發(fā)揮教材的示范作用，知識(shí)的遷移作用，要因材施教，讓學(xué)生互補(bǔ)；注重構(gòu)造，關(guān)注方法：教研組，備課組要把本學(xué)科的知識(shí)梳理清晰，構(gòu)建相應(yīng)的“方法程序構(gòu)造”?！岸€”指以例題、習(xí)題、試題等教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成的知識(shí)線（明線），以及貫穿其中的學(xué)習(xí)某一類知識(shí)或處理某一類咨詢題的方法而構(gòu)成的方法線（暗線）；不管是知識(shí)內(nèi)容，依然方法程序、以及學(xué)科思想方法，都要努力以概括化、構(gòu)造化的方式呈現(xiàn)出來，協(xié)助學(xué)生理解經(jīng)歷、遷移應(yīng)用。 重點(diǎn)是構(gòu)建“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的構(gòu)造－建構(gòu)教學(xué)”（“三環(huán)兩線一核心”）的教學(xué)框架。因而，我們要改變氣氛沉悶、思維呆滯的“悶課”現(xiàn)象，要堅(jiān)持做到“三多”：多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓他們?cè)笇W(xué)；多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們好學(xué)；多考慮學(xué)生的情感、感受，讓他們樂學(xué)。初一、初二利用下午提優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間開展校本活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校校園文化建立。（4）專長(zhǎng)課程：為了讓學(xué)生找到自信，能夠充分展示學(xué)生的個(gè)性專長(zhǎng)。（3）研究型課程：接著完善研究性學(xué)習(xí)的過程治理，老師指導(dǎo)學(xué)生從生活體驗(yàn)中選擇并確立研究課題，
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