【正文】 中午時間一律由學(xué)生自由安排，各班級做好學(xué)生自主治理工作；學(xué)校組織行政人員及老師組織檢查，并公布檢查結(jié)果且將檢查結(jié)果納入班級量化考核。，遵照教育教學(xué)規(guī)律,進一步完善教學(xué)治理制度，加強目的治理，標(biāo)準教學(xué)要求。（三）營建書香校園，加強校園文化建立，開拓圖書角。 重點是構(gòu)建“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的構(gòu)造－建構(gòu)教學(xué)”（“三環(huán)兩線一核心”）的教學(xué)框架。（4）專長課程：為了讓學(xué)生找到自信，能夠充分展示學(xué)生的個性專長。充分發(fā)揮校內(nèi)導(dǎo)師隊伍的作用，為開展成熟的骨干老師搭設(shè)展示的平臺，培養(yǎng)我校各學(xué)科教學(xué)的領(lǐng)軍人物，推出一批市名師后備人才。學(xué)年完畢，對“六個一”的目的施行情況及效果進展逐項匯報，匯報既要會議交流，又要構(gòu)成書面材料。②舉行專題講座。老師要教給學(xué)生一杯水,就需要不斷地補充新鮮的資源,就要不斷地學(xué)習(xí),要求老師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、本學(xué)科背景知識和其他學(xué)科相關(guān)知識,關(guān)注當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)最新成果,豐富本人的知識儲藏。（二）.優(yōu)化校本培訓(xùn)，提高整體素養(yǎng)培訓(xùn)目的：為了優(yōu)化構(gòu)造，建立全面推進素養(yǎng)教育的高質(zhì)量的老師隊伍，學(xué)校將接著加強青年老師的校本培訓(xùn)，尤其是加強骨干老師的培訓(xùn)，以打造“師德高尚、業(yè)務(wù)精深、氣質(zhì)良好、構(gòu)造合理、充滿活力”的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊伍作為追求的目的，通過幾年的努力，使我校部分青年骨干老師分別到達無錫市級學(xué)科教學(xué)能手、宜興市級以上學(xué)科帶頭人、名師、特級老師等，構(gòu)成我校的名師群體。③進展教育科研。進一步健全公開課評議制度，做好記錄，積累老師晉級材料，創(chuàng)設(shè)互相聽課環(huán)境，青年老師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，即每月不少于6節(jié)，中青年老師不少于20節(jié)，即每月不少于4節(jié)。 打造實驗品牌(一)推進課程改革，開發(fā)校本課程為全面貫徹教育方針，全面施行素養(yǎng)教育，豐富學(xué)生的生活，拓寬學(xué)生的視野，熏陶學(xué)生的情操，開展學(xué)生的個性，使他們的潛能和稟賦得到不斷的開發(fā)和釋放，從而培養(yǎng)他猛的創(chuàng)新精神和實踐才能，在嚴格執(zhí)行國家統(tǒng)一規(guī)定的全日制中學(xué)課程計劃的前提下，學(xué)校將積極嘗試課程改革，努力構(gòu)建“必修課、活動課、研究課、專長課”四位一體的校本課程體系。（二）改革課堂教學(xué)，凸現(xiàn)“構(gòu)造——嘗試”特色課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急?！耙缓诵摹敝肛灤┱麄€教學(xué)過程的學(xué)習(xí)某一類知識或處理某一類咨詢題的思維方式。開展誦讀弟子規(guī)、中外名著等活動，舉行征文競賽、朗讀競賽、專題講座等活動。各年級不得隨意改變課程安排、任課老師不得隨意調(diào)課，教誨處將不定期對課程計劃執(zhí)行情況對照課表進展抽查，對學(xué)科課程和活動課程執(zhí)行情況進展嚴格監(jiān)控：嚴禁占用其它學(xué)科教學(xué)時間或?qū)⒈鹃T學(xué)科教學(xué)時間移作他用；嚴禁拖課，提早上課；杜絕以任何方式私訂規(guī)定以外學(xué)生用書、教學(xué)用書和教學(xué)材料，學(xué)校一律不訂任何材料，不同意任何老師指定學(xué)生統(tǒng)一購置某一教輔材料，各備課組依照需要可適當(dāng)購置一些本學(xué)科的參考書；嚴禁未經(jīng)精選，隨意布置課內(nèi)外作業(yè)、濫發(fā)講義的行為，所有發(fā)的講義確保零過失；嚴格操縱作業(yè)量，實在減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，口頭作業(yè)應(yīng)計入作業(yè)總量中。(假設(shè)有情況,將啟用責(zé)任首咨詢制)；教誨處將全方位理解情況，及時掌握動態(tài)。（二）健全各類制度，加強教風(fēng)建立完成各類計劃，明確工作方向：本學(xué)期，要進一步加強各教研組、備課組的建立。年級組充分發(fā)揮協(xié)調(diào)治理才能，立足全局，打好整體戰(zhàn)。主要考核了這幾項工作：（1）期初考核教學(xué)工作計劃的制定情況，期中或期末考核教學(xué)工作計劃的施行情況；（2）對老師的備課與作業(yè)布置、修正情況，每月考評一次（教案查備課筆記——簡案、集備后完善的教案）；接著實行備課組長月查制度（3）對老師的課堂教學(xué)情況，主要通過隨機聽課、各級公開課及學(xué)生反應(yīng)情況進展考核；（4）對老師參與和組織輔導(dǎo)學(xué)科課外活動情況進展考核。各科組能夠張揚學(xué)科特色，開展豐富多樣的教研活動。聽后及時與上課老師進展交流，分管領(lǐng)導(dǎo)與上課老師一起研究處理教學(xué)實踐中遇到的各類咨詢題。培養(yǎng)良好習(xí)慣：①培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會候課的習(xí)慣：老師在3分鐘候課期間，要讓學(xué)生也充分作好聽課的預(yù)備工作②培養(yǎng)學(xué)生認真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣：堅持每天在復(fù)習(xí)舊知識的前提下，自學(xué)第二天的新知識，并依照老師的要求，完成學(xué)案。（四）加強圖書館等各室治理，優(yōu)化后勤效勞學(xué)校要進一步加強教務(wù)、實驗室、圖書館、信息中心的治理工作。(4)科學(xué)治理各類書刊材料。一是要從單向轉(zhuǎn)為多向：建立學(xué)生、老師、家長、社區(qū)等共同參與、交互作用的評價制度，以多渠道反應(yīng)的信息促進學(xué)生的開展。（教誨處、年級組、教研組、備課組）10按計劃開好校級公開課。（校長室、教誨處、教研組、年級組）24圍繞學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)開展系列活動