20xx年教導(dǎo)處范文教學(xué)質(zhì)量評價實施方案試行-文庫吧資料
2025-03-15 01:35本頁面
【正文】 工作（1）各備課組長應(yīng)負(fù)責(zé)評卷考勤工作。各備課組長負(fù)責(zé)將全年段成績及質(zhì)量分析表報送教務(wù)處；各科任負(fù)責(zé)將任教學(xué)科質(zhì)量分析表填寫在《教學(xué)工作手冊》內(nèi)，同時將任教班級成績報送給各班主任；教務(wù)處負(fù)責(zé)將學(xué)科質(zhì)量分析表及統(tǒng)計情況上報上級教研部門，組織各班主任領(lǐng)取學(xué)科成績，并做好網(wǎng)上成績必要的填報工作。（3）各備組長將登好分?jǐn)?shù)的試卷及時上交教務(wù)處，期中試卷由各科任自行保存，進(jìn)展相應(yīng)考后質(zhì)量分析；期末試卷由教務(wù)處統(tǒng)一保管，下學(xué)期（年）初歸還科任，分發(fā)給學(xué)生，進(jìn)展考后質(zhì)量評價工作?！锔髂甓斡蓚湔n組長組織本組成員統(tǒng)一統(tǒng)計試卷得分?！锝虅?wù)處負(fù)責(zé)統(tǒng)一安排評卷、復(fù)核、統(tǒng)計、登分的時間與地點。各科試卷原則上不得帶離評卷場。B、在各備組長帶著下，全體成員共同參與，加強集體協(xié)作，保證成績的真實性和精確性。評卷登分工作（1）、實行評卷質(zhì)量四級負(fù)責(zé)制，即教務(wù)處在分管教學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)各學(xué)科、各年段之間協(xié)調(diào)，保證學(xué)校整體評卷質(zhì)量；各教研組長對全校本學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)；各備課組長對年段本學(xué)科質(zhì)量負(fù)責(zé)；各科任對本學(xué)科分評部分質(zhì)量負(fù)責(zé)。（5）、每場考試完畢后，應(yīng)提示學(xué)生按順序整理后上交試卷，監(jiān)考人員負(fù)責(zé)收齊清點和整理試卷，并迅速上交教務(wù)處統(tǒng)一裝訂，不得在考室四周逗留或令學(xué)生代交試卷。考試時逐一檢查學(xué)生是否按要求填寫。（2）、每場考試，各備課組長應(yīng)提早20分鐘到教務(wù)處，屆時可校正試卷；監(jiān)考人員應(yīng)提早10分鐘領(lǐng)卷到崗，清點試卷與人數(shù)，整頓秩序。每班課桌椅的陳列應(yīng)以班級人數(shù)為準(zhǔn)，盡量拉開桌與桌之間的間隔，同時學(xué)生都應(yīng)靠桌背坐，所有與考試有關(guān)材料都應(yīng)帶回家或放在班級規(guī)定的位置。（7）、各學(xué)科應(yīng)加大對學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐才能的考核力度，注重試題編制的靈敏性，增大實踐性試題及開放性試題的力度，促使學(xué)生思維更加爽朗，鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)新。（6）、各學(xué)科應(yīng)表達(dá)以人為本的理念，注重學(xué)生的個性差異及情感體驗，給每一個學(xué)生提供展示及開展自我的空間。（4）、各學(xué)科試題應(yīng)貼近生活和學(xué)生實際，注重學(xué)科知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析、處理實際咨詢題的才能。（2）、各學(xué)科試題應(yīng)充分表達(dá)各學(xué)科的課改理念，突顯各學(xué)科特色。加強變式測試，（即不斷改變標(biāo)題方式，拓寬學(xué)生的思維方式），增加開放性試題，減少機(jī)械經(jīng)歷，注重內(nèi)容的綜合性與實踐性。（4）、開放性內(nèi)容：各學(xué)科都應(yīng)增大開放性試題的比例，給學(xué)生的思維提供寬闊的空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。：改變了教什么學(xué)什么，學(xué)什么考什么的場面。此類試題約占試卷的30%左右，表達(dá)試卷的應(yīng)用性。組卷按8：1：1或9：1的難易比例進(jìn)展，其中80%90%為調(diào)查學(xué)生根底知識的掌握及根本技能的運用，表達(dá)試卷的根底性。（三）學(xué)科階段考試命卷方面命題的指導(dǎo)思想及原則各學(xué)科試題要充分表達(dá)新課程改革的理念，突出各學(xué)科的特點，依照各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材，但不要拘泥于《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材，要從知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀對學(xué)生進(jìn)展全面的評價，表達(dá)試卷的評價作用，導(dǎo)向作用及教育作用。音、體、美、勞依照學(xué)科特點以優(yōu)、良、合格、不合格四個等級進(jìn)展登分與統(tǒng)
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