20xx年教導(dǎo)處范文合作達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2025-03-09 22:07本頁(yè)面
【正文】 科學(xué)、有用、高效的課堂教學(xué)組織方式。“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求是：根底知識(shí)達(dá)標(biāo)、根本技能達(dá)標(biāo)，做到堂堂清，不留欠賬。關(guān)于一堂課教學(xué)效果的評(píng)價(jià)，老師要從看本人的教，轉(zhuǎn)到看學(xué)生的學(xué)上，要看這一堂課學(xué)生學(xué)到了多少知識(shí)、才能訓(xùn)練了多少等，確定本人課堂教學(xué)的優(yōu)劣。學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容陌生，沒(méi)有相關(guān)知識(shí)積累和生活體驗(yàn)的，要多教。學(xué)生已經(jīng)掌握的或能通過(guò)自學(xué)掌握的內(nèi)容，要少教甚至不教?！ 《鄬W(xué)少教。老師教什么和怎么樣教，要依照學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)確定。要依照學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和反響，靈敏調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)方法，將老師“教”的思路和學(xué)生“學(xué)”的思路動(dòng)態(tài)的交融到一起。 以學(xué)定教。一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展要切合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，按照學(xué)生的“學(xué)”組織課堂教學(xué)： 先學(xué)后教。“先學(xué)后教，合作探究，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”是課堂教學(xué)的總體要求，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)優(yōu)劣的主要依照。在輔導(dǎo)目的的制定與達(dá)成度上，老師要通過(guò)靈敏多變的方式方法，使不同層次學(xué)生的知識(shí)和才能水平不斷提高。對(duì)課堂跟蹤、當(dāng)日練習(xí)、每周檢測(cè)、單元過(guò)關(guān)，要從試題質(zhì)量上進(jìn)展嚴(yán)格把關(guān)，把重點(diǎn)落在掌握學(xué)情、把握教情、發(fā)覺(jué)咨詢題、處理咨詢題四個(gè)環(huán)節(jié)上，關(guān)于每一次知識(shí)的考察，每個(gè)老師要寫(xiě)出試題分析，搞好各種檢測(cè)的總結(jié)交流，以便及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題，找準(zhǔn)知識(shí)弱點(diǎn)，進(jìn)展二次過(guò)關(guān)，直至學(xué)生掌握純熟為止。同時(shí)要重點(diǎn)抓好作業(yè)完成的時(shí)間以及修改的精度，及時(shí)發(fā)覺(jué)咨詢題，進(jìn)展及時(shí)的集體或個(gè)別補(bǔ)救?！ ?yōu)化作業(yè)的布置與修改。要正確處理好老師主導(dǎo)與學(xué)生主體的關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和制造性；要把握好老師的教與學(xué)生學(xué)的“度”，操縱好學(xué)習(xí)要求的難度與思維的坡度，保障學(xué)生自主開(kāi)展的空間；要面向全體學(xué)生，充分關(guān)注學(xué)生的差異性，滿足不同學(xué)生個(gè)體對(duì)教學(xué)的需求?！ ?yōu)化上課環(huán)節(jié)。教干不僅要參與老師的集體備課，而且要深化課堂聽(tīng)老師的先導(dǎo)課，全程參與，全程監(jiān)控?！ 、蹚?qiáng)化對(duì)集體備課
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