20xx年高中信息技術(shù)第4章算法與程序設(shè)計教案選修1-文庫吧資料
2025-03-09 22:26本頁面
【正文】 內(nèi)容都講好，讓學生真正掌握這些算法的思想，提高設(shè)計程序求解問題的能力。但對于選修“算法與程序設(shè)計”模塊的同學，他們對程序設(shè)計有較濃厚的興趣和較高的期望，應(yīng)當幫助他們克服困難，幫助他們完成這個綜合活動，使他們的程序設(shè)計能力有較大的提升。(3)過程中量的作用域，形參與實參之間值的傳遞方式，這是過程調(diào)用中必然出現(xiàn)的問題，也是一個容易隱含錯誤的地方，務(wù)必加以充分的注意。但這個過程比較抽象，從而也就相當困難。運用數(shù)組的熟練程度，一定程度上體現(xiàn)了程序設(shè)計的水平。(4)理解數(shù)組的概念，能夠在程序設(shè)計中熟練應(yīng)用數(shù)組。(3)學會以順序文件為代表的文件操作。(2)掌握解析法、窮舉法、順序查找和對半查找法、比較排序和插入排序法、遞歸等算法的基本思路，算法思想應(yīng)用于程序設(shè)計實踐之中。了解尋找恰當?shù)乃惴ㄔ趩栴}求解的過程中的作用和地位。然而，這些是程序設(shè)計中十分有用的內(nèi)容，在教學過程中必須充分注意。在算法的主線之下，本章對VB語言在語法方面的知識也作了必要的補充。本節(jié)給出了解答的過程，但本節(jié)最后得出的程序卻并非盡善盡美的，因為我們想留有一些空間讓同學們發(fā)揮，以增加他們發(fā)現(xiàn)錯誤和排隊錯誤的能力。本節(jié)進行了一個綜合實踐活動，以期讓同學們在學習了一定的算法基礎(chǔ)知識之后，了解這個整合和創(chuàng)新的過程，加深對算法的認識。“ 問題求解綜合活動”。遞歸算法一般并不直接給出問題的解答，而是只在最初的簡單情況下給出了解答，然后通過自身的調(diào)用，把所有的情況都歸結(jié)到最初的情形。“ 遞歸算法與遞歸程序”。本節(jié)介紹了選擇排序和拖入排序兩種常見的排序算法。這種發(fā)現(xiàn)和排除錯錯誤的能力，是進行程序設(shè)計所必不可少的。本節(jié)介紹了順
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