20xx年高中信息技術(shù)第4章算法與程序設(shè)計教案選修1(完整版)
【正文】 法是程序設(shè)計的核心，被比作程序設(shè)計的靈魂。也就是說，算法存在多樣性、復(fù)雜性等特征，這些特征有利于學(xué)生形成對算法的正確認(rèn)識，從而提高利用算法來解決問題的能力，所以，在實(shí)際教學(xué)中需要對這些內(nèi)容給予關(guān)注。本節(jié)介紹的算法是比較容易理解，算法也相對直觀。本節(jié)介紹了選擇排序和拖入排序兩種常見的排序算法。本節(jié)進(jìn)行了一個綜合實(shí)踐活動，以期讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)了一定的算法基礎(chǔ)知識之后，了解這個整合和創(chuàng)新的過程，加深對算法的認(rèn)識。了解尋找恰當(dāng)?shù)乃惴ㄔ趩栴}求解的過程中的作用和地位。運(yùn)用數(shù)組的熟練程度，一定程度上體現(xiàn)了程序設(shè)計的水平。因此要求循序漸進(jìn)地把各環(huán)節(jié)的內(nèi)容都講好，讓學(xué)生真正掌握這些算法的思想，提高設(shè)計程序求解問題的能力。(1) 教師可以圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情景、使用教具、編制程序演示算法的細(xì)節(jié)和先進(jìn)步驟，讓學(xué)生在容易理解的情景中充分理解教材中內(nèi)容和算法的基本思路，學(xué)習(xí)到算法的精髓。四、課時分配建議教 學(xué) 內(nèi) 容建 議 課 時 數(shù)第一節(jié) 用解析法設(shè)計程序2第二節(jié) 用窮舉法設(shè)計程序2第三節(jié) 查找算法設(shè)計2第四節(jié) 排序算法設(shè)計2第五節(jié) 遞歸算法與遞歸程序2第六節(jié) 問題求解綜合活動2。老師應(yīng)在教學(xué)活動中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，注意把自主學(xué)習(xí)、合作探究、研究性學(xué)習(xí)等方式引入課堂教學(xué)。但很有可能的是，同學(xué)之間出現(xiàn)了的差異，特別是在一個班的同學(xué)中可能有的同學(xué)在初中甚至小學(xué)階段就學(xué)習(xí)過程序設(shè)計的知識，其設(shè)計程序有了相當(dāng)?shù)哪芰?；但可能有一些同學(xué)只在本教材中才首次接觸程序設(shè)計這回事，對一些稍有難度的問題，設(shè)計程序總有些力不從心。
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