20xx教案人教版八年級語文阿長與山海經(jīng)教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 附：板書設(shè)計阿長與《山海經(jīng)》情感 不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意阿長 煩瑣、愚昧、迷信 仁慈、樸實、真誠第二課時一、檢查作業(yè)情況二、研習(xí)課文（一）、齊讀第十八—二十八自然段在這部分中，作者詳細表達了長媽媽為“我”買《山海經(jīng)》的通過。五、布置作業(yè)1．有感情地朗讀全文，依照習(xí)題三，析讀課文中買《山海經(jīng)》的部分。能夠用課文中的詞句，也能夠本人概括，能夠從外貌、身份、細節(jié)、性格等各方面說，從而全方位感知阿長。）討論明確：作者對阿長的感情是變化的，從“不大佩服——不耐煩——空前敬意——新的敬意。其中給我買來《山海經(jīng)》一事是重點。細讀課文化，研習(xí)以下幾個咨詢題。（二）詳細研習(xí)。粗拙:粗糙,低劣?；碳?恐懼的意思.。懿:（書面語）德行美妙。震悚:（書面語）因恐懼而顫抖。） 臍（qǐ） 絮說（x249。）惶急（hu225。） 璣（jī）震悚（sǒng） 駭（h224。） 懼憚（d224。（將需要留意的生字詞抄寫在黑板上，請學(xué)生上來完成。④理解文章的大致內(nèi)容：人物、思路、所寫的事情等。②給段落標上序號。1．初讀課文。在這篇文章里，魯迅通過對幼時保姆長媽媽以及她為我尋找《山海經(jīng)》一書的有關(guān)情景的追想細膩而饒有幽默地表現(xiàn)了“我”對長媽媽的認識過程，贊頌了勞動人民的優(yōu)秀質(zhì)量，表達了作者深切的思念之情。二、解題魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，我國現(xiàn)代偉大的革命家、文學(xué)家、思想家。教學(xué)時數(shù) 2課時教學(xué)步驟第一課時一、導(dǎo)語設(shè)計我相信同學(xué)們一定理解魯迅先生的散文集––––《朝花夕拾》，由于在初一時，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了從中選出
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