20xx教案人教版八年級語文阿長與山海經(jīng)1-文庫吧資料
2025-01-25 22:05本頁面
【正文】 描寫中，我們能夠理解到長媽媽“生得黃胖而矮”；喜愛“切切察察”；喜愛到母親那兒告“我”的狀；夏天睡覺喜愛在床中間擺“大”字，擠得“我”無法翻身。六、布置作業(yè)第二課時［教學(xué)要點］精讀全文，分析阿長這個藝術(shù)形象，重點研讀買《山海經(jīng)》一節(jié)。但是，當(dāng)長媽媽為“我”買回《山海經(jīng)》后，作者的感情變得深沉莊重，深切思念之情流露于字里行間，這種色彩的變化，使得作者對長媽媽的感情表達得更加真實感人。四、課堂小結(jié)：從整體說來，本文詼諧而富有情趣，但又不失深沉莊重。再則，將阿長與《山海經(jīng)》連接，又是一個看似矛盾的聯(lián)絡(luò)，一個文盲婦女與一本古典名著怎么樣聯(lián)絡(luò)起來了呢，有什么聯(lián)絡(luò)，令人好奇。文章前一部分所寫的人物行狀，多用抑筆，又是“不大佩服她”，又是“厭惡”，又是“不耐煩”，又是“煩惱”，倘用“媽媽”稱呼，名實不符，用“阿長”名副事實上。采納了欲揚先抑的寫法。在充滿貶義色彩的文字后面，含有同情與思念，有形諸文字和隱在敘事之中雙重色彩。她確有偉大的神力?！?4)“這種敬意，盡管也逐步淡薄起來，但完全消失，大概是在明白她謀害了我的隱鼠之后?！?2)“然而我有一時也對她發(fā)生過空前的敬意。抓關(guān)鍵語句，體會感情的變化流淌。略寫的那些內(nèi)容能使人對阿長有個初步理解，她的外形特征，真實地反映長媽媽的一些缺點，但這些并不能減弱“我”對長媽媽的敬意，而詳寫買《山海經(jīng)》一事，卻令人刮目相看，在作者看來“別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功”，我們能夠想到幼小的魯迅對長媽媽的敬仰和感謝之情。，師生評議。重點是寫她給“我”買來了《山海經(jīng)》?？紤]：文章圍繞阿長寫了哪些事？重點寫的是什么？明確：文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的適應(yīng)，如寫她喜愛“切切察察”、喜愛“告狀”、睡覺愛擺“大”字等；接著寫她明白得的許多“我聽不耐煩”的規(guī)矩。(6)文中遠房叔祖的太太曬衣服時為什么要“憤憤地咒罵道：‘死尸！’”？ 這里的“死尸”是“不中用”的意思，是罵珠蘭的枝條連一根竹竿都經(jīng)不起。(5)“郝懿行疏”是什么意思？ 郝懿行是清代的經(jīng)學(xué)家。中國有“天神至尊，地神多?！钡恼f法。課文兩處說“偉大的神力”，都是兒時的感受，魯迅如今如此寫，前一處有調(diào)侃的意味，后一處則有稱頌的意味。(2)橘子為什么稱“福橘”？ 福建產(chǎn)的橘子，故稱“福橘”，為取吉祥，江浙民間有在大年初一早晨吃“福橘”的風(fēng)俗。”有一回，隱鼠“緣著長媽媽的腿要爬上去，被她一腳踢死了”。(5)渴望羨慕。能夠理解的。(2)害怕焦急。(4)我想我又不真做小長毛，
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