20xx暑期教師師德培訓(xùn)參考心得體會5篇-文庫吧資料
2025-01-25 06:49本頁面
【正文】 師對學(xué)生的愛是神圣的。 師德是師愛的靈魂。在學(xué)生心目中，老師是社會的標(biāo)準(zhǔn)、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。在教育工作中，一切師德要求都基于老師的人格，由于師德的魅力主要從人格特征中顯示出來?！ 《蠋煹赖率抢蠋煹撵`魂，也確實(shí)是我們通常所說的“師魂”。老師所從事的職業(yè)是教育人，塑造人的事業(yè)?！ ±蠋煹赖率且环N職業(yè)道德。我想一個被學(xué)生喜愛的老師，其教育效果總是超出一般的老師。他常說：“用心工作如一，用愛負(fù)責(zé)到底!不管我頭頂是怎么樣的風(fēng)雨，我將用我的努力來制造我的經(jīng)歷!”他的特別多事跡值得我借鑒。在從教二十年的每一天里，他從未懈怠過本人，也從沒放棄過努力。每周家校聯(lián)絡(luò)單上的家長、老師的留言，要求學(xué)生進(jìn)展感恩回復(fù)?！ ≡谀赣H節(jié)等節(jié)假日，給學(xué)生布置了家庭作業(yè)，開展“我給父母送祝愿、做家務(wù)”社會實(shí)踐活動，召開了“感恩的心”系列主題班會。他注重對學(xué)生的感恩教育，讓學(xué)生伴隨感恩成長。 他每帶一個班級，總是班名、班訓(xùn)、班歌、班級寄語、班級精神、班級領(lǐng)獎臺、獎杯、獎牌、班旗、班牌、組名、男女生生歌、家長會會歌等一應(yīng)俱全。他德育工作的特色特別多，給我印象尤為深化的是他的班級文化建立?！ ∷褮g樂帶給學(xué)生，把驚喜送給家長，把智慧留給學(xué)校，以滿懷的激情抒寫詩意人生。今年學(xué)校專門從縣里請來了三位名師給我們講座，其中一位是龍港實(shí)驗(yàn)中學(xué)的項(xiàng)延唐老師，他講座的主題是《用智慧播撒陽光》，主要講述他的班主任工作事跡，他是一位事業(yè)型、創(chuàng)新型的班主任，班級治理有聲有色，注重細(xì)節(jié)，從班級文化氣氛的營建到班級組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及別開生面的活動開展，讓班集體一直洋溢著活力與活力。作為秋季開學(xué)的前奏，師德培訓(xùn)，既是老師的收心會，也是新學(xué)期的一次發(fā)動會。在今后的日子里，我一定會努力做一個讓學(xué)生喜愛的好老師。學(xué)生是如此，我們老師也應(yīng)該如此。特別多事說說容易做做難，做一次容易，做一百次就特別難。我覺得在這方面我也需要好好地反思和行動。這讓我特別驚奇，一個經(jīng)歷這么豐富的老師如何還會有這種咨詢題呢?這更讓我佩服黃老師的敬業(yè)和對每一個學(xué)生的真情。我覺得黃靜華老師是個真誠直率的人，由于她在演講過程中毫不掩飾她的困惑。我想“因材施教”的本意，也大抵如此。因而作為一名本職工作是教書育人的老師，在這方面應(yīng)該做得更好。我覺得這一點(diǎn)是特別難做到的，但是這一點(diǎn)是特別值得我們?nèi)プ龅?。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找適宜的方法來關(guān)懷協(xié)助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長?！蔽矣X得特別有道理，但是說實(shí)話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點(diǎn)上。 這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯俊Ｍㄟ^如此的假設(shè)，能夠讓我們深切感遭到學(xué)生的需要，理解學(xué)生。 首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心。但是通過這次師德培訓(xùn)，聽了黃靜華老師的講解，我忽然茅塞頓開，收獲頗豐。讓我感到敬仰的，不是她享受國務(wù)院特別津貼的特級老師身份，也不是獲得過那么多的榮譽(yù)，而是即便如此，也認(rèn)為本人只是一名一般的中學(xué)老師的一顆平常心，而是不斷辛勤耕耘在老師第一線——班主任崗位上的這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她對老師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對語文教學(xué)的專業(yè)和研究。我們的代人如何就糊涂了呢 總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會，如此的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育工作中有更大的提高?！ ∫苍S有的人會擔(dān)憂，不多學(xué)一點(diǎn)，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時如何辦?這好辦，先使特長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題，補(bǔ)起課來也會效率特別高，由于這時候的學(xué)習(xí)是急迫的，有目的的，出于需要，故而興趣也大。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話，中國確信會少了個歷史學(xué)家吳晗。既需要全才，也需要專才。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違犯這一規(guī)律，爭取全科優(yōu)秀，以為什么都明白才算是素養(yǎng)高，絲毫不理睬小孩們的感受， 結(jié)果小孩們更是厭學(xué)，完全 違犯了老師和家長們的初衷。能夠全面開展，當(dāng)然更好，但不是所有的人都能全面開展，而不全面的人未必就不是人才。但現(xiàn)在的學(xué)生們已越來越不會接受批判，受了點(diǎn)委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的留意。良好個性表達(dá)何在?那確實(shí)是，合理地進(jìn)取，合理地忍讓，適當(dāng)時敢于競爭，關(guān)鍵時能顧全大局。 自由開展不等于要無視個性素養(yǎng)。一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個罪惡的天才所造成的災(zāi)難，總要好幾代人才能改變過來?！ ≌f起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，假如是我，保證不露馬腳”。但是，自從改革開放后，國人片
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