20xx教案人教版九年級公輸設(shè)計3-文庫吧資料
2025-01-25 04:35本頁面
【正文】 習(xí)做必要的鋪墊。在這兩場智斗過程中，墨子令公輸盤“服”，令楚王稱‘售”。）4．課堂小結(jié)。（2）完成課后練習(xí)一。）3．課堂訓(xùn)練。但并未因而取消攻宋的打算，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和來國的土地、物產(chǎn)比擬，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進(jìn)展類比，說明楚之攻來實在像患了偷竊一類的缺點，暗寓攻來不智，實無必要之意?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”之類的話來。） （2）研讀第13～16段。從此處我們能夠感受到墨子的英勇和果斷。咨詢題③：咨詢題沒有真正處理，墨子善罷甘休了嗎？從文中哪一句能夠看出來？點撥：沒有善罷甘休。咨詢題6：“公輸盤服”，如今公輸盤確實服了嗎？他取消了攻來的打算了嗎？點撥：沒有真服，只是默認(rèn)了攻來的“不義”。咨詢題⑤：“知而不爭，不可謂忠。同時批判攻來的不仁，由于來本無罪。公輸盤果然中計。咨詢題③：墨子見到公輸盤，就請他協(xié)助本人去殺人，而且進(jìn)一步說能夠‘“獻(xiàn)金”，其真正的意圖是什么？點撥：真正的意圖在于步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。咨詢題②：文中交待墨子匆匆行程的幾個動詞是什么？反映了墨子怎么樣的心態(tài)和精神？點撥：幾個動詞是“聞”“起”“行”“至”。（1研讀第五一12段。而后留意抓住關(guān)鍵語句，分析人物特點，理解墨子反侵略的思想。） 2．詳細(xì)研習(xí)，突出重難點。討論、明確并構(gòu)成如下板書。他前往楚國的目的是阻止楚國攻打來國。咨詢題①：本文對應(yīng)的雙方是誰？主要表現(xiàn)的是誰？墨子前往楚國的目的是什么？點撥：墨子和公輸盤、楚王。通過朗讀、揣摩、考慮，同學(xué)們已經(jīng)大致明白了文章的意思。（講解：閱讀由人物對話組成的文章，必須認(rèn)真揣摩語氣、語意，做到理解到位、朗讀到位，如此才有助于理解人物的語氣神態(tài)，甚至心理變化人物性格和文章內(nèi)容。） ＿引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展一番討論之后，要求學(xué)生一邊自行默讀課文，一邊揣摩對話的語氣、語意。） 公輸盤曰：“諾。） 公輸盤曰：“不可，吾既已言之王美。（陳述語氣，有羞惱、義正辭嚴(yán)之意?！保ㄆ硎拐Z氣，有進(jìn)一步激惱對方之意。”（祈使語氣，有蓄意提出無理要求之意。公輸盤曰：“夫子何命而為
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