【正文】 。涉及到保證物流系統(tǒng)正常運作的內外部必要條件，以及建筑模式、空間布局、設備安置及周轉器具等多方面問題，需要運用系統(tǒng)分析的方法求得整體優(yōu)化，使物流順暢、運輸路線最短、最大限度地減少物料搬運、簡化作業(yè)流程，縮短生產(chǎn)周期和降低生產(chǎn)成本，創(chuàng)造良好、舒適的工作環(huán)境。（3）物流設施規(guī)劃與設計。實現(xiàn)由傳統(tǒng)物流向現(xiàn)代物流轉型。（2）物流作業(yè)流程規(guī)劃與設計。物流系統(tǒng)作為一種專業(yè)化的物流模式、組織或設施，不僅需要具備一般的物流功能，還應具備適合不同需要的特色功能（如不同的客戶對運輸方式、條件的要求不同而需要的特色服務功能）。即明確與物流系統(tǒng)及其功能合理化目標或供應鏈管理的基本目標相比較，企業(yè)存在的不足及其主要原因，初步提出改善方案對策框架。（3）考察物流企業(yè)的物流客戶服務的內容和方式、水平等，（4）考察企業(yè)的物流管理發(fā)展?jié)摿Α⑶熬啊ǘ┱n題研究實習課題的深入研究專題考察結束后，還需要對畢業(yè)論文選題作進一步的研究實習，充實論據(jù)，決定論文的研究目標、研究內容與研究方法。應首先判斷企業(yè)是處于某一供應鏈上的供應商或銷售商，還是某一供應鏈的核心企業(yè)？然后考察供應鏈管理的現(xiàn)狀及其存在的問題。以下內容可供參考。綜合權衡降低物流成本與提高物流服務的目標，分析研究以上23個有密切聯(lián)系與制約關系的專題，提出帶有物流管理專業(yè)特點的優(yōu)化或改善建議。熟悉你所實習企業(yè)的業(yè)務特點、基本工作程序、單證的填制方法和流轉過程。即使論文的研究對象只是企業(yè)中的某個局部（子系統(tǒng)），但解決問題絕不能“只見樹木不見森林”。三、畢業(yè)實習畢業(yè)實習的目的是引導學生運用專業(yè)理論，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識進行分析問題和解決問題的實際動手能力和創(chuàng)新能力，強化實際工作的知識技能訓練，加強學生的社會調查能力、文書寫作能力、口頭表達能力、科研能力和組織協(xié)調能力；培養(yǎng)學生的敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)和合作精神，增強勞動觀念，使學生盡可能地將本次實習與今后的就業(yè)工作緊密結合起來，為畢業(yè)后順利投身工作崗位并融入社會作好準備生產(chǎn)實習階段結束，學生的論文選題已經(jīng)初步確定。第三，物流活動增值化。物流系統(tǒng)作業(yè)（運作）全過程信息收集、傳遞、處理、存儲等內容是否合理，物流信息系統(tǒng)是否完善，物流信息是否高效及時、合理順暢的流動……第二，物流活動流程優(yōu)化?？蓮囊韵路矫孢M行評價與改善。如物流作業(yè)的搬運活性、人因工程方面是否存在影響物流活動效率的問題；是否適當選用了經(jīng)濟合理的物流機械裝備……（2）輪崗作業(yè)實習。第一，物流功能合理化。通過參加具體崗位的實際物流作業(yè)操作，從最基層開始了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀；對實習現(xiàn)場的設施布置與物流作業(yè)效率進行初步評價；從流程研究、方法研究、人因工程等角度，對操作流程與作業(yè)環(huán)境提出改善意見。了解制造企業(yè)的物流系統(tǒng)與企業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng)、采購供應系統(tǒng)、市場營銷系統(tǒng)等的相互關系；了解物流管理與作業(yè)人員、物流設施與設備等物流資源的概況；了解流通企業(yè)中物流系統(tǒng)運作對企業(yè)采購、銷售業(yè)務的影響與作用；初步從企業(yè)物流管理方面尋找影響企業(yè)發(fā)展的原因（如物流成本高、客戶服務低、供應鏈伙伴合作關系松散等）?；菊莆漳壳捌髽I(yè)的主要產(chǎn)品（物流業(yè)務類型）以及企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務的規(guī)模、銷售收入、利潤、成本等基本概況；了解企業(yè)的產(chǎn)品生產(chǎn)/物流服務之技術水平、管理水平在同行業(yè)中的地位；找出影響企業(yè)生存與發(fā)展的主要問題（如競爭力下降、利潤降低等）。入門：對企業(yè)基本情況的宏觀調研。（二）現(xiàn)場生產(chǎn)實習要求選擇物流企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)、流通企業(yè)物流系統(tǒng)的主要的、典型的環(huán)節(jié)作業(yè)現(xiàn)場作為生產(chǎn)實習的地點，通過參加實際物流作業(yè)，了解物流系統(tǒng)流程和主要物流作業(yè)現(xiàn)狀，包括現(xiàn)代制造企業(yè)/物流企業(yè)的典型生產(chǎn)過程、流程、設施及生產(chǎn)運作管理方法，熟悉生產(chǎn)運作過程、采購物流、生產(chǎn)物流、銷售物流等流程，并能夠掌握庫存管理、設備維護與保養(yǎng)等一些基本知識和方法。2．操作項目。車型管理、線路管理、承運公司、承運報價、客戶資料、費用項目、客戶管理、合同管理、訂車處理、調度處理、托運操作、費用處理、運輸成本項目、查詢操作配送管理系統(tǒng)模塊（1）實驗目的。明確訂車表頭各項目的含義，掌握訂車表頭錄入操作，掌握調度處理各項目的含義，掌握客戶訂車調度處理操作，明確各費用項目的含義，掌握費用處理錄入操作。（2）操作項目。倉儲報價錄入、費用項目錄入、收款客戶錄入、客戶資料錄入、客戶報價、合同維護 倉儲管理系統(tǒng)模塊（1）實驗目的。熟識工廠資料、運輸資料的建立維護。了解獲取客戶資料的途徑、方法，并掌握對客戶資料的建立維護，能夠快速、正確地錄入客戶資料，明確各個報價費用項目的含義，掌握報價操作流程，并正確、熟練地操作。（一）物流管理模擬實習運用《中海2000物流教學系統(tǒng)》在校內實驗室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉儲管理、運輸管理、配送管理整個運營過程的模擬實習，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進行信息資料的錄入、處理、維護和修改。通過生產(chǎn)實習，學生應深入了解物流管理理論在實習單位的典型系統(tǒng)中的實際應用情況，運用所學的物流管理和運作管理等知識對某一企業(yè)生產(chǎn)物流系統(tǒng)進行分析與優(yōu)化，并能夠提供一套較合理的解決方案，為優(yōu)化企業(yè)物流資源配置，提高物流活動效率提供科學依據(jù)。從一般到個體，在借鑒前人研究成果的基礎上，分析解決對象的個體特征與特點，尋求解決問題的主要途徑及技術關鍵。通過深入和全面的調查了解，從企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營現(xiàn)狀中發(fā)現(xiàn)問題，（2）分析問題。如聽取第一線人員的意見和實地察看和記錄現(xiàn)場所發(fā)生問題，并能將遇到的實際問題與所學的理論知識相互聯(lián)系進行分析、綜合和比較，弄清企業(yè)存在問題的來龍去脈以及各種制約因素，從專業(yè)角度找出解決問題的關鍵所在。不僅要求知識面廣，還要有較強的動手操作能力，才能提高自己的管理水平、指導具體的作業(yè)；才能鍛煉出有較強的戰(zhàn)略判斷和把握能力。（二）實習任務增強實際動手能力。培養(yǎng)深入實際調查研究的作風。加強理論與實際的聯(lián)系，鞏固所學知識。了解社會、生產(chǎn)、科研的實際，探索課題研究對象。在指導教師引導下，切實運用物流管理的基本理論和相關方法技術，通過現(xiàn)場觀察、調查研究和實際操作，培養(yǎng)獨立思考、尋找現(xiàn)實問題并融合所學知識加以分析的個人能力。（一）實習目的實習的總目的是通過強化生產(chǎn)實習及畢業(yè)實習環(huán)節(jié)教學，通過接觸專業(yè)工作實際，了解我國與地方物流業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢，獲得與本專業(yè)相關的實踐知識，以利對所學的物流專業(yè)理論知識的理解與深化，使物流管理專業(yè)學生真正做到學以致用，提高綜合應用知識與拓展知識的能力，切實運用物流學的相關理論知識觀察、分析工作中的現(xiàn)實問題，滿足社會對物流專業(yè)人才的迫切需求。學生填寫好后“指導教師意見”之前所有項目后交指導教師，指導教師簽署意見后交專業(yè)教研室審查，通過后由指導教師通知學生，方可實習。 指導教師和學生分別按本大綱及畢業(yè)實踐指導書要求實施，教研室負責對整個實踐環(huán)節(jié)的檢查與監(jiān)控、總結。畢業(yè)設計（論文）應由學生獨立完成，指導教師有提出修改意見的責任與義務。學生的畢業(yè)設計/論文選題得到指導教師的認可后，應按時完成設計（論文）的開題報告并初擬論文提綱，形成設計/論文初步框架。畢業(yè)實習2周后，應初步確定設計/論文方向或題目。根據(jù)各階段實習情況所掌握的材料，在充分考慮指導教師意見的前題下由學生自己選定，并以書面的形式由指導小組匯總報教研室備案。實習總結：學生返校集中前，各實習單位的學生組長必須做好匯報準備，如實反映出實習情況；指導教師將本組成績與問題簡要匯總，以書面形式交教研室?？刂菩问剑阂孕〗M回校集中、指導教師下單位檢查兩種形式為主，輔以個別聯(lián)系指導。四、畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)過程控制（一）實習過程控制控制標準依據(jù)： （1）實習單位穩(wěn)定，實際的實習時間達到要求實習時間的75%及以上。以上3項內容，均分別以百分制評定，由答辯小組匯總后再轉換為等級制的綜合成績。（四）答辯與成績評定專業(yè)小組答辯：由物流管理專業(yè)答辯小組組織答辯，答辯后根據(jù)以下比例評定學生畢業(yè)設計（論文）的成績。審查設計（論文）答辯資格。評閱設計/論文。（三）論文答辯前評閱審查準備成套論文文件。設計/論文定稿。要求完成設計/論文的文字性修改，主要內容及圖表的修改、調整、補充齊全。初稿完成后交指導教師審閱并提出修改意見。（二）畢業(yè)設計（論文寫作）設計/論文初稿。開題報告是用文字體現(xiàn)的論文總構想，篇幅不必過大，但要把計劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問題說清楚，要基本形成畢業(yè)設計（論文）的綱目。以上4項內容，指導教師均分別以百分制評定學生的成績上交，教研室匯總后再轉換為等級制的綜合成績。校外完成設計（論文）按相關程序審批后方可進行。學生應撰寫實習報告四——《畢業(yè)論文選題研究進展報告》交指導教師評閱。（2）畢業(yè)設計（論文）課題研究實習本階段針對畢業(yè)設計（論文）課題及大綱進行研究實習，即對實習單位進行深入、細致的物流管理專題研究。畢業(yè)設計（論文）選題實習結束后，學生應于第七學期放假前返校集中，教研室對各小組進行檢查初步總結，布置下一學期實習前的準備工作。指導教師指導學生初步明確畢業(yè)設計（論文）的選題，并指導學生圍繞選題進一步收集第一手材料及查閱參考文獻。（二）畢業(yè)實習畢業(yè)實習目的與要求圍繞畢業(yè)論文（設計）選題，將視角從生產(chǎn)實習所在的部門、班組擴展到整個企業(yè)甚至整個供應鏈；全面、系統(tǒng)、深入從實習企業(yè)（供應鏈）整體角度，思考如何解決物流管理中存在的問題。生產(chǎn)實習階段綜合成績評定依據(jù)（1）實習報告一——模擬實習報告：25%；（2）實習報告二——現(xiàn)場生產(chǎn)實習報告：35%；（3）實習日記（每周3篇、每篇字數(shù)要求300字以上）：20%；（4）實習表現(xiàn)（實習考勤、集中開會考勤）20%?，F(xiàn)場實習開始前應由實習單位有關職能部門（負責人）對學生進行進場紀律與安全教育、發(fā)展歷史與現(xiàn)狀介紹；學生在生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場的實習崗位由企業(yè)安排，要求學生在企業(yè)允許范圍內進行力所能及的勞動體驗，經(jīng)過調查掌握第一手資料。（2）生產(chǎn)（作業(yè)）現(xiàn)場實習選擇物流企業(yè)或生產(chǎn)制造企業(yè)、流通企業(yè)物流系統(tǒng)的主要、典型環(huán)節(jié)的作業(yè)現(xiàn)場作為生產(chǎn)實習的地點。生產(chǎn)實習內容（1）物流管理模擬實習在模擬實習指導教師的指導下，運用《中海2000物流教學系統(tǒng)》在校內實驗室完成第三方物流企業(yè)客戶管理、倉儲管理、運輸管理、配送管理整個運營過程的模擬實習，全面了解系統(tǒng)各功能模塊的操作流程，并能正確、熟練、快速地進行信息資料的錄入、處理、維護和修改。第8學期1516周（2013年5月31日6月7日）二、實習工作大綱（一）生產(chǎn)實習生產(chǎn)實習目的與要求生產(chǎn)實習是在學生基本完成物流管理本科專業(yè)理論課程學習后，第一個面向物流作業(yè)現(xiàn)場的、全面性的接觸實踐的教學環(huán)節(jié)，每個學生都要經(jīng)過各主要物流作業(yè)/生產(chǎn)加工環(huán)節(jié)進行實習。第8學期14周（2014年2月24日3月21日）畢業(yè)設計（論文）時間安排（1）畢業(yè)設計（論文）寫作。第7學期1618周（2013年12月3日12月21日）（3）畢業(yè)實習1：畢業(yè)設計（論文）選題實習。畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)的實習安排分四個階段（1）生產(chǎn)實習1：物流管理模擬實習。（四）畢業(yè)實踐環(huán)節(jié)時間總體安排實踐前的各項準備工作第7學期第14周前完成（含實習動員、實習指導教師的安排、實習單位的選擇與確認）。（2）學生的實習表現(xiàn)考勤考察對在柳州市區(qū)實習且學生集中的實習單位，指導教師要在開始和結束到實習現(xiàn)場，以便與實習單位建立良好的合作關系，并進行學生實習表現(xiàn)的考勤考察；其他零星實習的學生指導教師也應至少到過實習單位一次；在柳州市區(qū)實習的學生原則上指導教師2周要開一次小組集中匯報會。實習論文期間學生管理的相關規(guī)定（1）學生因就業(yè)面試等原因需要請假暫時離開實習崗位學生請假首先應提交書面請假申請報告給指導教師，指導教師根據(jù)學生的實習進度判斷，在確認學生請假不會影響整個實習的進度和效果前提下，簽署“可/否”同意意見（不是批準意見）。（2）物流管理教研室負責相關的實習安排和全程質量監(jiān)控。實習前指導學生落實實習單位及簽署意見等相關事宜；實習過程中指導教師要及時了解實習單位情況和學生實習進展，幫助學生解決實際困難；對學生請假離開實習崗位等學生紀律管理事項，指導教師的權限僅負責審查是否影響實習或論文的正常完成；生產(chǎn)實習及畢業(yè)實習結束后，指導教師應按要求及時評定學生實習成績上報物流管理教研室。同一實習單位的學生原則上在同一小組中，一個小組不限于一個實習單位。指導教師的安排與選擇指導教師由管理系按專業(yè)劃歸，包括物流管理專業(yè)及其他相關專業(yè)專任教師，必要時可聘請系（校）外兼職指導教師。（3）申請審批程序學生在畢業(yè)實習結束前兩周提出申請，填寫“廣西工學院管理系本科生校外完成畢業(yè)設計（論文）審批表”（見附件3），并提供實習單位和家長同意等相關證明給指導教師，再由指導教師匯總交教研室；教研室接到申請并核實相關情況后將上報系里，由系教務秘書核實該學生的學習情況和學分統(tǒng)計；經(jīng)審核若符合要求及學籍管理規(guī)定，指導教師須在學生“審批表”上簽字同意，再由教研室主任審核簽字，報系里批準并備案。按照《廣西工學院畢業(yè)設計（論文）管理辦法》：“學生參加畢業(yè)設計（論文）的時間不足三分之二者，不能進入答辯程序。（1）對校外完成畢業(yè)設計（論文）學生的要