20xx增強(qiáng)90后大學(xué)生理想信念教育實(shí)效性的思考-文庫(kù)吧資料
2025-01-17 00:19本頁(yè)面
【正文】 高“90后”大學(xué)生對(duì)理想信念教育的認(rèn)可度、接受度和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使理想信念教育與大學(xué)生之間相互作用的結(jié)果，即理想信念教育的效果，不再僅僅具有傳統(tǒng)意義上的“隱性和長(zhǎng)期性”的特點(diǎn)，而是直接呈現(xiàn)出“顯性和實(shí)效性”。針對(duì)“90后”大學(xué)生高度關(guān)注個(gè)體發(fā)展、崇尚成功的思想特點(diǎn)，理想信念教育必須關(guān)注大學(xué)生成長(zhǎng)成才的具體需求，對(duì)于他們所處特定社會(huì)時(shí)期、特定生活環(huán)境和特定人生階段所必然帶給他們的各種疑惑和困難，要積極引導(dǎo)并協(xié)助解決。反觀以往我們進(jìn)行的理想信念教育，雖然目的明確、方向正確，可是教育的效果卻不盡如人意，一個(gè)重要的原因就在于忽略了大學(xué)生個(gè)體生存與發(fā)展的實(shí)際需要和具體要求，導(dǎo)致理想信念教育與青年學(xué)生的需要之間產(chǎn)生了一定的“隔膜”。理想信念對(duì)于人的作用和意義也是如此?！ 「鶕?jù)馬克思主義關(guān)于價(jià)值及其特性的理論和人的動(dòng)機(jī)發(fā)生理論，客觀事物對(duì)作為認(rèn)識(shí)主體的人來(lái)講是否具有價(jià)值，關(guān)鍵在于其是否能夠滿足人的需要。很明顯，這些方面更多涉及個(gè)人的生存和發(fā)展，而對(duì)社會(huì)發(fā)展、價(jià)值評(píng)價(jià)等深層次的理論問(wèn)題則接觸較少，自然也思考較少?！ ∫弧⒆鹬匾?guī)律，把理想信念教育融會(huì)在關(guān)注大學(xué)生自我發(fā)展和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程之中 一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成離不開(kāi)社會(huì)生產(chǎn)與生活的實(shí)踐，作為世界觀、人生觀、價(jià)值觀的升華，理想信念的形成更是人們社會(huì)實(shí)
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