20xx以中國夢引領90后大學生理想信念教育-文庫吧資料
2025-01-16 23:26本頁面
【正文】 信念，不被一些世俗引誘，守住自我。中國夢與大學生個人理想信念之間存在著價值觀上的內(nèi)在一致性。因為從根本上來說，它們都是為了最大限度地滿足中國人民各方面的需求，并以此為原動力推動國家在經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)等方面的發(fā)展，把我國建設成為一個富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化強國。在當代中國，以科學理論的形態(tài)指導中國人民全面建成小康社會，促進我國經(jīng)濟社會各方面的發(fā)展，增進人民福祉，就是馬克思主義時代化最高的價值追求。應該用”中國夢”引領“90后”大學生理想信念教育，把中國特色社會主義理想信念轉(zhuǎn)化為大學生為中國特色社會主義建設努力奮斗的實踐行動。盡管大部分的大學生在價值判斷上認同奉獻精神、社會責任感、國家和集體利益，但在具體行為時，很多大學生卻更加注重個人專業(yè)學習、自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，更加關注個人健康、幸福、名譽、地位、前途、發(fā)展、知識、才能、愛情、家庭等，對自己應當承擔的社會責任卻關心不夠。當代大學生過分追求個人理想普遍高于社會理想，社會理想是處于最高層次的理想，它是理想的核心，與社會理想相比，大學生更重視個人理想，理想信念明顯存在低位性。甚至有少數(shù)大學生對社會主義、共產(chǎn)主義前途持完全否定態(tài)度，還有一部分大學生對社會主義、共產(chǎn)主義悲觀失望，信心不足。例如：在對馬克思主義的認識上，有些同學根本說不清楚什么是馬克思主義；有些同學認為馬克思主義已經(jīng)沒有說服力，完全過時了。學業(yè)壓力、就業(yè)壓力、人際交往的困惑，使得大學生處于競爭多變的復雜環(huán)境，往往很容易遭受挫折，在缺乏正確的認識和引導時，便會產(chǎn)生心理危機，逃避現(xiàn)實，對社會主義理想信念產(chǎn)生懷疑。
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