20xx寓德育于數(shù)學課堂中-文庫吧資料
2025-01-16 22:56本頁面
【正文】 這種新的學習形式，目的是提供發(fā)展學生綜合實踐能力的機會，發(fā)展其創(chuàng)新意識與實踐能力，是素質教育的保證。 二、利用“綜合實踐”滲透德育教育 《數(shù)學課程標準》中明確指出：在小學數(shù)學教學中增設“實踐活動與綜合應用”，使數(shù)學實踐活動由課外走進了課內。他的這項偉大成就比國外數(shù)學家得出這樣的精確數(shù)值的時間，至少要早1000年?！ ∪纾涸诮虒W人教版六年級上冊《圓的周長》時，通過前面一系列的探究合作學習，學生得出“圓的周長總是它直徑的3倍多一些”后，教師馬上拋出話題：其實啊，很早以前就有很多科學家研究了周長與直徑的關系，不僅發(fā)現(xiàn)了任意一個圓的周長是它直徑的3倍多一些，而且還發(fā)現(xiàn)了周長除以直徑的商是一個固定的數(shù)，這個固定的數(shù)就是圓周率，那你們想知道更多關于圓周率的知識嗎？現(xiàn)在就請同學們欣賞一段視頻，認真看，仔細聽，等會兒叫同學們來說一說，你從視頻中知道了哪些關于圓周率的知識？ 通過視頻使學生了解大約2000年前，中國的古代數(shù)學著作《周髀算經(jīng)》中就有“周一徑三”的說法，意思是說圓的周長大約是這個圓直徑的3倍。所以數(shù)學教學結合學科特點向學生進行思想品德教育，把德育教育滲透在數(shù)學教學過程中，使德育教育落到實
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