20xx小學(xué)音樂老師工作參考計劃報告范本-文庫吧資料
2025-01-15 01:43本頁面
【正文】 ，為學(xué)生留出課堂空間，確實是為學(xué)生留出了歡樂天地，為學(xué)生留出了主動學(xué)習(xí)的時空，有了學(xué)生展示自我的舞臺，課堂教學(xué)會張弛有度，教學(xué)效果也會事半功倍。由于低年級學(xué)生通常是爽朗好動的，在教學(xué)教育活動中，應(yīng)靈敏地運用多種多樣的手段，為學(xué)生提供“動起來”的時機，從而發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以獲得知識、掌握新技能。因而，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個展示自我的舞臺是特別重要的。
(二) 精選教法，歡樂學(xué)習(xí) ，提高音樂教學(xué)實效
創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我
心理學(xué)和教育學(xué)研究說明：“愛動”是兒童的天分。因而，在課堂教育中，運用與課文內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)絡(luò)的直觀教具，既形象直觀，給學(xué)生留下明晰的表象，為感知、理解知識制造條件，又可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的濃重興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。因而，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營建音樂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點，“讀”明白音樂，感受音樂。如：利用漂亮的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。導(dǎo)入確實是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線，也是學(xué)生體驗音樂和參與音樂活動的第一個重要步驟。著名教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學(xué)生的思維，必須有一個實際的經(jīng)歷情境，作為思維的開場階段。
創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。多少汗水、多少付出，為的確實是那短短的瞬間。因而，我壓力特別大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風(fēng)，勝不嬌、敗不餒的健康心態(tài)，銳意進取、追求杰出的精神，我也深信我的付出會有收獲。為我、學(xué)生也為學(xué)校的藝術(shù)教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭胡吉吐莫中心學(xué)校的形象。為什么說它重要呢?由于音樂學(xué)科這“小三門”，隨著素養(yǎng)教育的提出、教育體制的改革越來越遭到注重。使他們在輕松愉快、歡樂爽朗的狀態(tài)下進展積極地學(xué)習(xí)。記下教學(xué)中的成功點
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