20xx淺析初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略-文庫吧資料
2025-01-14 06:35本頁面
【正文】 外，班主任還聯(lián)系了學(xué)生的父母，在對學(xué)生的狀況展開交流以后，班主任建議父母在孩子生活當(dāng)中對學(xué)生的其他優(yōu)勢要給予認(rèn)可與支持，促使學(xué)生體會(huì)到個(gè)人價(jià)值的體現(xiàn)，不再把學(xué)習(xí)成績作為自己唯一的生活目標(biāo)。比如，在一次期中考試過后，班主任察覺到一名同學(xué)上課總是打瞌睡，情緒也始終很低迷，不過這名學(xué)生平常在課堂中始終態(tài)度認(rèn)真，成績始終是在班級里名列前茅，隨后班主任和該學(xué)生展開了溝通，學(xué)生說因?yàn)槠渲锌荚嚨某煽儾粔蚶硐耄改负妥约憾加X得很失望，學(xué)生覺得自己失去了價(jià)值，希望更努力的學(xué)習(xí)能夠提升自己的成績，所以每天都熬夜學(xué)習(xí)到凌晨兩三點(diǎn)，白天也是把握所有時(shí)間學(xué)習(xí)，不敢有一點(diǎn)懈怠，不想浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，在面對成績下滑的困境中，學(xué)生對于學(xué)習(xí)充斥著無奈與無力，不科學(xué)不健康的作息又導(dǎo)致她白天的學(xué)習(xí)質(zhì)量在很大程度有所下降，晚上為了彌補(bǔ)白天課程中缺少的知識又不得不加班加時(shí)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，最后造成了不太理想的后果。 在發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)中提高德育水平。 整體初中階段，除了學(xué)校組織的大型教育類活動(dòng)之外，班級或者團(tuán)隊(duì)幾乎很少會(huì)單獨(dú)展開富有針對性的活動(dòng)，
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