初中班主任德育工作-文庫吧資料
2024-11-09 17:06本頁面
【正文】 ，以及對紀(jì)律和他人權(quán)益的漠視。后來在德育處，家長，和年級的配合下，經(jīng)過一個中午以及下午的耐心說服下，他終于意識到問題的嚴(yán)重，但還是覺得自己沒什么錯，是老師不該打他，所以不愿意向老師認(rèn)錯道歉。老師很氣憤，就當(dāng)即爆發(fā)。經(jīng)過一番詢問，以及和思想品德老師的溝通，事情的過程基本明確。趕到教室的時候，他被幾個同學(xué)攔在后面，但仍在掙扎跳躍，詈罵不止，甚至要沖上前去打老師，被幾個同學(xué)苦苦拉住。12月28日上午第四節(jié)課是思想品德課，鈴聲響了，候課，上課一切都正常。家長的改變最明顯，開始主動和我溝通房文豪在家里的表現(xiàn)，甚至給我提一些建議，怎么和房文豪相處。這次他在點頭，沒有再橫眉怒目。于是選擇退一步，先按照他的理由進(jìn)行引導(dǎo)。但效果怎樣，不言而喻。根據(jù)劉老師說的情況，他在自習(xí)課上說笑嬉鬧，旁若無人，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了給同學(xué)講題的限度，也就是說他在推托事實，為自己狡辯。改變不了現(xiàn)狀，只能暫時改變自己。和家長溝通，家長以工作忙，在外地不能返回為由不愿意配合管理。事態(tài)不可能風(fēng)平浪靜。在一段時間內(nèi)，多次跟他交流，得知他不喜歡被人當(dāng)眾批評，覺得沒面子，于是和他約法三章，達(dá)成契約，希望他遇事冷靜，克制自己。甚至出現(xiàn)因為不服管教推搡父親，導(dǎo)致父親摔倒的情況。事后把家長請到學(xué)校，經(jīng)過溝通，家長也是大吐苦水。房文豪同學(xué)，本學(xué)期從一外轉(zhuǎn)入北大附中。因為相當(dāng)部分學(xué)生是轉(zhuǎn)型學(xué)生或者中途插班生，所以學(xué)生程度差異性大，一定程度上增加了管理難度。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初2017級（八年級）3班班主任工作。第三篇：初中班主任德育工作案例面對新問題 挑戰(zhàn)舊自我我的班主任德育工作案例李現(xiàn)衛(wèi)有人說，教育是從不完美追求完美的過程，必不可免的，有時也會成為缺憾的藝術(shù)。作為學(xué)校及家長的委托，班主任與其說是扮演管理者的角色，不如說是起著引導(dǎo)者的作用。要從小抓起，從基本的行為習(xí)慣抓起。中學(xué)生思想道德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要社會、家庭、學(xué)校的“齊心協(xié)力、齊抓共管”，不能“單打獨斗”。祭掃烈士陵園，接受革命傳統(tǒng)教育。走進(jìn)蔬菜大棚，接受勞動教育。每學(xué)期組織一次大型社會實踐活動。例如組織學(xué)生參與募捐活動、照顧孤寡老人、做環(huán)保倡議等等。因在上文中已提到成長中的學(xué)生會產(chǎn)生強烈的自尊心，由此面對這一情況，教師應(yīng)變換與學(xué)生家長溝通的方式，逐漸地通過師長雙方的感染，樹立起學(xué)生的信心，敢于坦然面對現(xiàn)實，并在此基礎(chǔ)上樹立良好的道德價值取向。三、家訪或與學(xué)生家庭保持溝通是必不可少的學(xué)生的德育工作需要老師、家長共同的參與。讓學(xué)生充分感受到自己被成人尊重及體驗到情感的歸屬。用教師自身積極樂觀的心態(tài)去感染學(xué)生，讓學(xué)生樹立起自信心，并堅信“天生我材必有用”。由此，作為學(xué)生思想品德教育工作主力的班主任對待學(xué)生要投入更多的關(guān)愛與耐心。在處理某些事情時班主任并不必須要施以言教，無言的關(guān)愛也許更合適，更能讓學(xué)生感受到溫情。因此，無論家庭、學(xué)校還是社會，都要針對青少年成長不同階段的不同特點，采取多種多樣、易于為青少年接受和理解的方式方法，把傳授知識同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來，把個人成才同國家前途、社會需要結(jié)合起來，把思想道德教育同歷史教育和形勢教育結(jié)合起來，使廣大青少年感同身受在家庭、學(xué)校、社會的良好教育環(huán)境中，成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。中學(xué)生正處于思想逐步成型的基礎(chǔ)教育時期。這段時期的青少年思維逐步由經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)化，但不滿足于簡單的說教和現(xiàn)成的結(jié)論，由于還不成熟，所以容易固執(zhí)和偏激。初中德育工作仍處于薄弱環(huán)節(jié)，班主任可以通過定期研討、培訓(xùn)更新教育理念及鞏固教學(xué)方法，真正發(fā)揮“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)方針。東北師范大學(xué)榮譽教授王逢賢指出:“德育素質(zhì)
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1