20xx地理課堂教學(xué)離不開鄉(xiāng)土地理的滲透-文庫吧資料
2025-01-13 22:35本頁面
【正文】 與社會(huì)生產(chǎn)和生活有密切的關(guān)系，單靠課堂教學(xué)，很難與社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐聯(lián)系起來，對(duì)學(xué)生成為懂理論會(huì)實(shí)踐的人才很不利，因此我在地理教學(xué)中有意培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和動(dòng)腦能力?！ ∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和動(dòng)腦的習(xí)慣。如講工業(yè)布局一節(jié)時(shí)，我給學(xué)生布置了一個(gè)課題：（1）調(diào)查我們家鄉(xiāng)有哪些資源？（2）我們家鄉(xiāng)有哪些企業(yè)和工業(yè)部門？它們有哪些工業(yè)產(chǎn)品？（3）這些工業(yè)和當(dāng)?shù)氐馁Y源有什么聯(lián)系？（4）這些工業(yè)對(duì)家鄉(xiāng)有沒有污染？（5）如果你選擇這些工業(yè)部門的布局，你應(yīng)該怎樣布局？通過這個(gè)題目的調(diào)查訪問，在講工業(yè)布局時(shí)，學(xué)生能夠根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，各抒己見，課堂氣氛活躍。鄉(xiāng)土地理是對(duì)課堂知識(shí)的一個(gè)補(bǔ)充和檢驗(yàn)?！ 《?、有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生走出課堂在家鄉(xiāng)調(diào)查訪問。講人口和資源的關(guān)糸時(shí)，引用“人多好干活，人少好吃饃”的諺語說明
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