20xxe學(xué)習(xí)環(huán)境下小學(xué)科學(xué)有效教學(xué)的研究-文庫吧資料
2025-01-13 22:02本頁面
【正文】 也為了有效地發(fā)揮E學(xué)習(xí)的作用，更為了幫助學(xué)生突破本節(jié)課的重、難點(diǎn)知識，在授課時(shí)，我借助IPAD向?qū)W生展示了“青蛙的四季”變化過程，同時(shí)，也以北方為例，向?qū)W生展示了四季的氣候特點(diǎn)，這樣的直觀展示不僅能夠幫助學(xué)生理解本節(jié)課的重、難點(diǎn)，提高學(xué)生的理解能力，而且也能大幅度提高科學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，也有助于學(xué)生在形象化的高效科學(xué)課堂中獲得良好的發(fā)展。組織學(xué)生自主動(dòng)手進(jìn)行查詢，這樣的過程不僅能夠打破傳統(tǒng)科學(xué)課堂簡單灌輸?shù)某翋?，提高學(xué)生的課堂參與度，而且對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)也有著密切的聯(lián)系，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，在素質(zhì)教育下，我們要巧用E學(xué)習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，為高質(zhì)量的科學(xué)課堂的順利實(shí)現(xiàn)做好保障工作。因此，本文就從以下幾個(gè)方面對構(gòu)建E學(xué)習(xí)環(huán)境下的小學(xué)科學(xué)課堂進(jìn)行研究，以大幅度提高科學(xué)課堂的效率。但是，在傳統(tǒng)的科學(xué)教學(xué)過程中，我們一直采取的是“灌輸式”的教學(xué)模式，導(dǎo)
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