20xx精選高校班主任年終工作總結-文庫吧資料
2025-01-12 06:31本頁面
【正文】 式的學習。
在過去的一學年，我一直讓學生堅持每周一次集體上晚自習，既培養(yǎng)了學生的學習氣氛，保證學習效率，也增加了學生在學習上的互動，密切了學生的關系。
二、學風建設方面：
一個好的班集體，在學風建設上，也必須具有學習氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學習勁頭，因此在學風建設上，主要從以下方面來加強：
及時了解學生的學習成績，分析學生的學習存在的問題，進行有針對性的指導。學生的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題，班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生，隨時以組織紀律管束之，而應當是做細致的疏導。從組織結構的設計到職責權限的劃分，從活動的組織者到學生干部的教育，都應滲透這一思想。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。同時，對班干部進行責任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。在開展班級管理工作時候，要理清“具體的指導和放手工作”的關系，在班級管理和班委成員共同分析和討論
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