20xx班主任德育年終工作總結-文庫吧資料
2024-09-02 13:13本頁面
【正文】 意 抓綱務本 ，從教育的角度出發(fā)，處理好文內、文外的聯(lián)想分析，是訓練學生發(fā)散思維的有機結合點。在教學中又注意了在課堂教學環(huán)節(jié)設置中激情激趣，以情明理，情理交融，水到渠成，指導行為，從而形成自己的教學風格 重視發(fā)散思維的訓練。 一堂課總離不開開課、行課、結束三大環(huán)節(jié)。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的精神，深教學活動結構的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。 第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理，而一個好的教師則是教人發(fā)現真理。由于教師在教學中重視制訂好每一課的教學目標，學生 五愛 的思想情感和小主人的責任感得以激發(fā)，學生樂于學習這門課程，體 現了學生變機械接受、機械模仿式的學習為接受與發(fā)現有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學習。中段《什么是勇敢》要透過文字、結合圖畫的理解，教會學生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學生向真正的勇敢的人學習。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說， 以情明理，情理交融，注重能力 這本身就突出了思品課教學既重視知識積累，強調知識結構，還體現了其強調培養(yǎng)能力、強調教師要重視據大綱要求，扣教材本身，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學目標，從而在思品教學中實施創(chuàng)造教育。小學思品課是讓小學生比較系統(tǒng)地進行共產主義思想品德教育的一門課程。 一、 抓綱務本 ，按時代要求，扣學科特點，確定教學目標內容。小學思品課是實施小學德育的主渠道，在小學德育中占有重要的位置，因此，努力改革思品教學，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩。 2024 班主任德育年終工作總結范文 2 我國已故著名教育家陶行知先生說： 人類社會處處是創(chuàng)造之 地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人。也不可忽視家庭對學生的影響，所以老師還應該充分利用家長會的機會反饋信息，并利用《素質報告手冊》和家長及時聯(lián)系，為學生營造更好的成長環(huán)境。軍訓中讓學生體味集體的力量 和集體榮譽感 ?? 生活中的德育。體育課，我們可以學習奧運健兒刻苦訓練的拼搏精神，忍著傷痛為國爭光的偉大 。在學習《董存瑞》一課，要向學生滲透我們要熱愛祖國。其實，所有的學科都應與思想品德課進行學科整合，每一個學習內容都有德育教育的體現。老師一定要溶入學生的生活，時而把自己當老師，時 兒把自己當學生，得到學生的信任，走到孩子們的內心世界，去感受無盡的快樂和幸福。 “ 其身正，不令則行 。 教師還要和學生建立平等的師生關系，自己犯錯誤也能勇敢的承認。我突然想起一句話：身教生語言傳。工作中，老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為，也要把《小學生日常行為規(guī)范》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監(jiān)督同學行為的同
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