20xx學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目工作總結(jié)-文庫吧資料
2025-01-12 00:59本頁面
【正文】 質(zhì)量的成功之路。
(2)通過教研組自身建設(shè)，加強(qiáng)團(tuán)隊不斷提升的發(fā)展力。另一方面，也在保證基本要求的前提下使不同層次的學(xué)生得到更好地發(fā)展提供了課程學(xué)習(xí)的指南。學(xué)校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求，結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)理念、教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生需求組織教研組進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的研讀。注重把“科研與教研結(jié)合”、“研究與培訓(xùn)結(jié)合”，有利于促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師教學(xué)水平與能力的提高。為了保證校本培訓(xùn)的順利實(shí)施，檢測校本培訓(xùn)的成果，學(xué)校運(yùn)用多種檢測手段與方法進(jìn)行評估，主要有：教學(xué)常規(guī)檢查、問卷調(diào)查、教師撰寫的教學(xué)體會、學(xué)習(xí)筆記、教育案例、教研論文和教研課題評比、觀摩教師的課堂教學(xué)等。采用專題講座、自學(xué)反思、合作研討、備課說課、行動研究、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo)、教學(xué)評比等。
研究型課程：這一課型主要指教師根據(jù)自己的研究方向確定課題，在學(xué)校的指導(dǎo)和認(rèn)定下，開展自主研究，學(xué)校根據(jù)成果認(rèn)定學(xué)分。
學(xué)校根據(jù)教師不同年齡段、不同職稱段及不同發(fā)展階段的具體情況設(shè)置三類課程分層實(shí)施：
基礎(chǔ)型課程：包括師德教育、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、專業(yè)知識培訓(xùn)等，采取講座、報告、讀書體會等形式全面展開，要求教師全員參加，作為必修基礎(chǔ)課程。研修成果、論文、課例、公開課。校本研修出勤表。學(xué)科組校本研修計劃。學(xué)校結(jié)合本校特點(diǎn)，選擇校本研修模式，由研修領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，人事部門、教導(dǎo)處、信息科研處統(tǒng)籌安排，落實(shí)到位，有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保證，有研修激勵機(jī)制。
三、校本研訓(xùn)工作過程：
學(xué)校成立以校長為組長的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。每年制定本學(xué)年的校本培訓(xùn)計劃，對一學(xué)年的校本培訓(xùn)工作做好統(tǒng)籌安排。搭建藝術(shù)教育、體
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