小學(xué)六年級下冊復(fù)習(xí)計劃(語文、數(shù)學(xué)、科學(xué))-文庫吧資料
2024-12-07 04:17本頁面
【正文】 生，是有幾所村小的學(xué)生合并而成。男生人數(shù)稍大于女生人數(shù)。（6月19日——6月22日） 學(xué)生自行進行復(fù)習(xí)，教師進行考前教育（仔細審題，認真答題，反復(fù)檢查，獨立完成）。（6月9日——6月12日） 全面檢測，查漏補缺，對全冊教材的語文知識進行全面檢測，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗，找出學(xué)生仍存在的問題，進行重點指導(dǎo)、講解，解決疑難問題?！ ∑?、復(fù)習(xí)時間安排： 以課文為單位，抓住課文重點章節(jié)及課后習(xí)題，適當(dāng)練習(xí)測驗，加深學(xué)生的鞏固與理解，分單元復(fù)習(xí)。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復(fù)習(xí)、勇于復(fù)習(xí)、勤于復(fù)習(xí)?！ φ铡缎抡n標(biāo)》，認真鉆研教材，認真鉆研復(fù)習(xí)方法，結(jié)合學(xué)生以前在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”，認真上好每一堂復(fù)習(xí)課。作文方面重點是：命題作文中的“審題、選材、構(gòu)思”訓(xùn)練；材料作文中的“圍繞中心，重點發(fā)散”訓(xùn)練；應(yīng)用文中的“格式”訓(xùn)練等。 五、復(fù)習(xí)重點： 從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。注意語句通順。比如《我熟悉的人》、《我尊敬的人》等。如《好——》是十二冊第二單元的習(xí)作訓(xùn)練題，要求用先概述后舉例的方法寫一個人，寫出人物優(yōu)秀品質(zhì)?！ ∽魑膹?fù)習(xí)時，不管哪一種命題形式，一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生開展小組和班級的合作討論、交流、歸納、梳理，對有效的信息進行加工處理，幫助學(xué)生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法?！ ￠喿x復(fù)習(xí)時，要把握每個單元的閱讀重點，學(xué)生對已學(xué)的課文有些模糊，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓(xùn)練項目。以課文為主，一是通過復(fù)習(xí)，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學(xué)生做到溫故而知新；二是通過復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)?！ ≈v練結(jié)合。十二冊語文課本里作文訓(xùn)練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學(xué)小實驗；二是應(yīng)用文，包括感謝信、畢業(yè)贈言等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。 ?。ㄈ懽鳌 牧?xí)作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應(yīng)用文?！ 。?）配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學(xué)生的閱讀能力，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料。背誦與默寫要使學(xué)生基本做到人人過關(guān)。 ?。ǘ╅喿x 主要是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當(dāng)意義；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。復(fù)習(xí)的時候，要講清要求和方法。擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句、標(biāo)點等）?！ 。?）能用關(guān)聯(lián)詞語造句，在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折、因果、條件、遞進、選擇、假設(shè)等）。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式。主要題型如： ?。?）把詞語補充完整，并解釋所填字的意思 ?。?）照樣子寫詞語 ?。?）根據(jù)意思寫詞語 （4）用詞造句 ?。?）找近義詞或反義詞 （6）選擇恰當(dāng)?shù)脑~語 ?。?）辨別每組詞語中不是同一類的詞 （8）把可以搭配的詞語用線條連起來等。會辨析一些近義詞的反義詞。主要題型如： ?。?）把字寫得正確、端正、勻稱 （2）改錯別字 ?。?）確定字的部首，除部首外還有幾畫 ?。?）辨字組詞 （5）多音字組詞 ?。?）選擇正確的字填空等。能區(qū)分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范，不寫錯別字?！ h字 對于教學(xué)目標(biāo)中規(guī)定的字要做到會讀、會寫、會組詞。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)?！ ∪?、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 主要包括本學(xué)期學(xué)的23篇必學(xué)課文，1篇選學(xué)課文，7次習(xí)作訓(xùn)練和7個練習(xí)?！ ≌莆諘诺恼_格式和寫作要領(lǐng)。 學(xué)會積累詞語，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣?！ ∧芙柚行木?，正確領(lǐng)會課文的中心思想；能分清文章中的事實和聯(lián)想。 進一步掌握學(xué)過的標(biāo)點符號及一些常用的修辭方法。 進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學(xué)的成語；了解和認識一些常用的格言?！ ”鎰e同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。 掌握本冊學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認清字形、了解字義，并會規(guī)范地書寫，能正確認讀學(xué)過的多音字?！ ∮媱澥菑?fù)習(xí)的前提、關(guān)鍵，祝孩子們?nèi)〉脙?yōu)異的成績！：語文 一、指導(dǎo)思想： 以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，對班級的學(xué)生狀況做詳盡的分析，采取切實有效的措施，使好、中、差不同的學(xué)生都能得到提高?！ ?fù)習(xí)中糾錯工作極其重要，如果單純的復(fù)習(xí)而不注意糾錯，大大折扣了復(fù)習(xí)的質(zhì)量。緊扣書本，改變方式進行重復(fù)練習(xí)，加深記憶，從而牢固掌握所學(xué)知識。班里前幾名的同學(xué)進行培養(yǎng)輔導(dǎo)。我們在復(fù)習(xí)時，要進一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：以簡單的紀(jì)實作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點；讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點，也是一個難點，各班應(yīng)根據(jù)自己的實際情況進行教學(xué)；處理好“為什么寫”、“寫什么”、“怎樣寫”這三個問題：“為什么寫”即寫作目的，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法，復(fù)習(xí)時應(yīng)側(cè)重于用詞造句、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；午：分類訓(xùn)練。我們要求：《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào)、
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