小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文贈(zèng)汪倫教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 04:17本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生，把評(píng)價(jià)的自由還給學(xué)生，盡可能讓學(xué)生全身投入，全心投入，全情投入?！ ”竟?jié)課也有很多遺憾，如：學(xué)生感情朗讀時(shí)，如多給大家參與評(píng)價(jià)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的思維會(huì)更活躍，理解會(huì)更深刻。有疑便化被動(dòng)為主動(dòng)，使學(xué)生主體地位悄然增強(qiáng)。讀的訓(xùn)練層次清楚，形式各樣，在讀中有所感悟，在交流中升華體驗(yàn)，達(dá)到以情感人，以情育人的目標(biāo)?！ ∪⒃鷮?shí)實(shí)，層層推進(jìn) “自主探究—自讀感悟—悟情升華。如：要求學(xué)生借助課文注釋或查字典，自己理解古詩(shī)的內(nèi)容。 二、自主探究 本節(jié)課把教學(xué)的基本順序由講授式教學(xué)的“先講后學(xué)”變成了“先學(xué)后講”。課一開始，我就問學(xué)生你們知道李白嗎？又知道汪倫和他是什么關(guān)系嗎？然后，老師說老師從網(wǎng)上知道了李白和汪倫能成為好朋友的有趣小故事，接著講述“十里桃花，萬(wàn)家酒店”的古詩(shī)，學(xué)生聽得興趣盎然。因此，創(chuàng)設(shè)情景，奠定情感基調(diào)顯得尤為重要。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《贈(zèng)汪倫》教
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