小學(xué)三年級(jí)語文池子與河流原文、教案及教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:45本頁面
【正文】 的話更有事理？說說來由?！ ∵M(jìn)修河流說的話?！ 。?）自由朗讀第15小節(jié)，想一想：池子要河流拋棄如何的生活？ ?。?）池子為什么提議河流拋開原有的生活？ ?。?）全班交流?！ 。?）找一找哪幾個(gè)小節(jié)是池子說的話？哪些是河流說的話？ 三、角色朗讀，初識(shí)概念 分角色朗讀池子與河流的對(duì)話。出示：應(yīng)驗(yàn)、應(yīng)該。師隨機(jī)正音。為學(xué)生出示詞典中的注釋，讓學(xué)生結(jié)合高低文來準(zhǔn)確理解池子的意思，有意識(shí)的促使學(xué)生育成應(yīng)用對(duì)象書的好習(xí)慣，以提高自學(xué)能力。并標(biāo)出這首詩(shī)歌有若干個(gè)小節(jié)?！ 。?）詩(shī)歌中的池子指的是什么呢？讓我們?nèi)ピ?shī)歌中尋找謎底?！ “鍟n題。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引入課題 同學(xué)們，我們這一單元進(jìn)修的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童話版的寓言故事。 教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際評(píng)論辯論：池子與河流的概念，更贊同哪一個(gè)？ 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：匯集視頻，制作課件。分角色朗讀課詩(shī)歌。讀好應(yīng)這個(gè)多音字，區(qū)分尊和遵這兩個(gè)同音字。 才能不利用就要衰退， 它會(huì)逐漸磨滅； 才能一旦讓懶惰支配， 它就一無所為?！薄 『恿鞯脑捁粦?yīng)驗(yàn)。 這就使我受到尊敬，光榮無比?！薄 鞍?，你在推究哲理？” 河流說道， “水要流動(dòng)才能保持清潔，
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