小學(xué)三年級語文池子與河流原文、教案及教學(xué)反思-wenkub
2024-12-07 03 本頁面
【正文】 鴨絨墊上一樣。小學(xué)三年級語文《池子與河流》原文、教案及教學(xué)反思 【篇一】小學(xué)三年級語文《池子與河流》原文 “這是怎么回事？” 池子對她的鄰居河流說道， “我什么時候看見你， 你總是滾滾滔滔！ 親愛的姐姐，你難道不會疲勞？ “我總是看見， 你一會兒背著沉重的貨船， 一會兒馱著長串的木筏， 還有小劃子啊小船， 簡直數(shù)也數(shù)不完?！ ∥也挥脼榇蟠湍痉げ傩?， 小劃子有多重也用不著想， 至多，有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落， 在我的胸膛上輕輕搖蕩。 這就使我受到尊敬，光榮無比?！ 〔拍懿焕镁鸵ネ?， 它會逐漸磨滅； 才能一旦讓懶惰支配， 它就一無所為。分角色朗讀課詩歌?！ 〗虒W(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入，引入課題 同學(xué)們，我們這一單元進(jìn)修的都是寓言故事，有文言文的寓言故事，也有童話版的寓言故事。 ?。?）詩歌中的池子指的是什么呢？讓我們?nèi)ピ姼柚袑ふ抑i底。為學(xué)生出示詞典中的注釋，讓學(xué)生結(jié)合高低文來準(zhǔn)確理解池子的意思，有意識的促使學(xué)生育成應(yīng)用對象書的好習(xí)慣，以提高自學(xué)能力。出示：應(yīng)驗、應(yīng)該?！ 。?）自由朗讀第15小節(jié)，想一想：池子要河流拋棄如何的生活？ ?。?）池子為什么提議河流拋開原有的生活？
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