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正文內(nèi)容

回顧拓展三教案-文庫吧資料

2024-12-07 03:29本頁面
  

【正文】   用數(shù)字  做比較  打比方  除了用表格的方式小結(jié)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你還有什么好的方法?向大家介紹一下.  日積月累  讀讀這首小詩,不認(rèn)識的字,不理解的詞查.  這首小詩向我們展現(xiàn)了怎樣的畫面?和你的同桌說說.  你還知道描寫四季的諺語和詩歌嗎?向大家推薦推薦.  課外書屋  默讀課外書屋的介紹,明確閱讀要求.  你喜歡《森林報》嗎?挑選你印象最深的章節(jié)介紹給同學(xué)聽.  回顧拓展三教案9學(xué)習(xí)目標(biāo)  學(xué)習(xí)用列表格的試做單元小結(jié)?! ??!  ! 。?)匯報。 ?。?)全班齊讀?! 。?)生自由讀詩,讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏?! 。?)講解這首詩的格式特點(diǎn)。  四、匯報、填表  說明的方法?課文中的例子習(xí)作或課外書中的例子  舉例子  列數(shù)字  作比較  打比方  ……  五、小結(jié)  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)讓你學(xué)會了寫什么?  六、作業(yè)  課外閱讀一些有關(guān)說明文的文章,繼續(xù)體會說明方法?! ?,總結(jié)說明文基本的說明方法,并進(jìn)行交流。  教學(xué)難點(diǎn):  在課外閱讀中感悟基本的說明方法?! ≌n前準(zhǔn)備:  學(xué)生準(zhǔn)備一張白紙,學(xué)習(xí)列表格;把自己喜愛的科普讀物帶來與同學(xué)共享?! ∷?、小結(jié)  回顧拓展三教案7學(xué)習(xí)目標(biāo):  ?! ??! ?,及時糾正字音?! 。?)小組比賽讀,說說發(fā)現(xiàn)了什么?    學(xué)生熟練的朗讀名言警句;比一比,看誰讀得最好。 ?。?)指名讀,及時正音,再自由讀?! 〉诙n時  一、直接導(dǎo)入  這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)“日積月累”和“成語故事”。  ,再次談體會?! 。中〗M交流。  三、回顧課文,選擇供交流的課文,分組交流。(板書課題:回顧.拓展)  二、明確交流要求  ,談?wù)勔?。本組課文有一個共同的特點(diǎn),就是每篇課文都通過一些重點(diǎn)語句,表達(dá)了作者的感受,講出了作者受到的啟發(fā)?! W(xué)習(xí)重難點(diǎn):  、諺語  ,理解故事的原意和現(xiàn)在引用的轉(zhuǎn)換意。 ?。?)聯(lián)系生活實際,談?wù)剰某烧Z故事中得到的體會?!   。?)通過摘抄、讀背、交流幾個步驟交流學(xué)習(xí)所得?! 。?)讀背名言、諺語,引導(dǎo)學(xué)生做一個堅強(qiáng)、努力的生活有心人。  回顧拓展三教案6教學(xué)目標(biāo):    (1)回顧本組課文,找出其中的重點(diǎn)語句進(jìn)行交流,以及從中受到教育。小組推薦組員上臺展示。讓學(xué)生在小組內(nèi)表演,組員給予意見?! W(xué)生課前準(zhǔn)備相關(guān)展示?! ∮信d趣的同學(xué)可以課后練習(xí)寫對聯(lián)。(簡要說說特征)  鼓勵學(xué)生背誦喜歡的對聯(lián)。  把你喜歡的對聯(lián)讀給同桌聽,并說出喜歡的理由?! 。ǘ┤辗e月累?! 。?)根據(jù)學(xué)生交流的話題,教師相機(jī)引導(dǎo),使話題展開;并就大家都感興趣的話題,引導(dǎo)學(xué)生深入交流?! ≌归_話題、深入交流?! 。?)聽了這段對話,你想說些什么?暢所欲言,說出自己的感受?! 〗Y(jié)合本單元內(nèi)容,自由交流?! ∥?、教學(xué)過程。  四、教學(xué)難點(diǎn)?! ∪?、課前準(zhǔn)備?! 《⒔虒W(xué)重點(diǎn)?! ∽寣W(xué)生積累形式不同的對聯(lián),感受中華語言文字的優(yōu)美?! ∫龑?dǎo)學(xué)生讀書后要樂于和善于跟別人交流,在交流中達(dá)到互相啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的目的?! ∫龑?dǎo)學(xué)生圍繞語言藝術(shù)這個專題,交流讀了那些具有藝術(shù)魅力語言后的感受與體會。這兩個環(huán)節(jié)特別注重課外的積累,使課內(nèi)外閱讀有機(jī)結(jié)合起來,使學(xué)生對人間真情的體會從課內(nèi)延伸到課外,最延展至自己的生命?! ≡u:語文教材及其課堂,對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到的應(yīng)該是鑰匙作用,它通過有限的篇章,開闊學(xué)生眼界,打開學(xué)生心門,有目的地將學(xué)生引領(lǐng)至真善美的世界。這是一間狹長的屋子,有門通向客房。每個人好像都睡熟了,房子里靜悄悄的,一片漆黑?! ∷齻兓氐郊依铮呀?jīng)十一點(diǎn)了。當(dāng)吉爾伯特安東尼在凱撒遺體前的演說時,安妮感到,只要有一位羅馬公民帶頭,她就會當(dāng)場站起來參加叛變。當(dāng)唱詩班唱起《飛翔在遠(yuǎn)處的嬌嫩的雛菊上》時,安妮凝視著天花板,好像那上面有著彩繪的天使;當(dāng)薩姆  3、交流課外閱讀的其他歌頌人的美好心靈的作品。  三、課外書屋  1、自由讀?! 。怠W(xué)生自由吟誦?!  罢\者,天之道也;誠之者,人之道也”意思是真誠,是萬事萬物共同遵循的準(zhǔn)則;真誠待人,是做人的基本準(zhǔn)則。  “民無信不立”意思是如果百姓對當(dāng)局失去信心,那么國家就失去生存之本?! 。?、同桌互讀,借助工具書理解交流句子的意思?! 《?、日積月累 ?。?、誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,幾天我們一起欣賞有關(guān)中華民族的傳統(tǒng)美德的名言警句?! 。?、課后積累相關(guān)的句子。)  2、回憶本組課文,找出其他類似的句子,交流各自的體會和感受。) ?、恰傲肿永镬o極了?!保骸 。▊?cè)面烘托出桑娜對家人的熱愛?! ∫徽n時。 ?。?、讀背并積累中華傳統(tǒng)美德的名言警句?! ?.召開“緬懷先烈、繼承遺志”讀書會。  四、課外書屋  1.閱讀《課外書屋》中推薦的書目?! ?.背誦《囚歌》?! 自由朗讀,讀準(zhǔn)字音。閱讀這些詩歌,透過字里行間,我們會在作者精煉的語言中看到他們視死如歸的高大形象?! ?.把有這個特點(diǎn)的習(xí)作讀給大家聽?! 《?、交流平臺  1.讀一讀對話,說說小林和小東在交流什么?  2.再讀《十六年前的回憶》的開頭和結(jié)尾,體會“首尾呼應(yīng)”這種寫法的好處?! 《?、課時安排  1課時  三、教學(xué)過程  一、回顧“詞語盤點(diǎn)”  1.自讀“詞語盤點(diǎn)”中的詞語。  2.積累革命詩歌。  4.評價:讓學(xué)生選出自己心目中喜歡的節(jié)目,并說說原因?! ?.全班交流?! ?.小組交流?! ?.有興趣的同學(xué)可以課后練習(xí)寫對聯(lián)。(簡要說說特征)  4.鼓勵學(xué)生背誦喜歡的對聯(lián)?! ?.把你喜歡的對聯(lián)讀給同桌聽,并說出喜歡的理由?! 」膭顚W(xué)生把課內(nèi)和課外的閱讀有機(jī)地結(jié)合起來,而不是僅僅拘泥于幾篇課文?! 煟盒×趾托|學(xué)了本組課文有這么多收獲,老師相信在座同學(xué)的收獲肯定也不少,那就把你們的收
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