小學語文四年級下冊觸摸春天教學反思3篇-文庫吧資料
2024-12-07 03:17本頁面
【正文】 ，并拍攝了照片。最開始是比較喜歡這篇文章，細膩的筆觸，感人的故事，動人的真情，深刻的哲理，但是真要說起教給學生，恐怕不是那么容易的事。凱勒：生活在黑暗中，幽閉于盲聾啞世界里的人，畢業(yè)于哈佛大學，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福；貝多芬：音樂家，失去聽力后創(chuàng)造了《命運交響曲》；張海迪：胸椎以下失去知覺，自學成才；智障指揮家舟舟；聾啞世界里的舞蹈家，《千手觀音》領舞邰麗華聽了這些故事，你受到什么啟發(fā)或感悟？打開心靈之窗，寫下自己的所思所悟?！ ∷摹⒖偨Y收獲，升華情感 誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。由于課前進行了體驗性活動，學生很快進入角色，一起進入了安靜的內(nèi)心世界，體驗到安靜的獨特感受。 一個同學又聯(lián)系生活實際：很多盲人眼睛看不見，但他們的聽覺、觸覺等比常人更敏銳，使學生對安靜的行為有了更深刻的理解。 我給他們補充海倫所以我在這里細心教給學生讀書批注的方法，以使他們學會讀書?！ ∥馁F自得。這篇文章有很多含義深刻的詞句，讀時令人感到意雖盡而意無窮。經(jīng)過老師的這一番表揚，學生思考的勁頭更足了?！ ≡谡n堂上，學生紛紛把自己最先的感知表達出來，而且有理有據(jù)，如：善良（因為她捉住蝴蝶又放了它。生動、鮮活的體驗性活動極富感染力，能夠調動學生內(nèi)心的情感體驗，
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