小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文春到梅花山課件及教學(xué)反思【三篇】-文庫(kù)吧資料
2024-12-07 03:12本頁(yè)面
【正文】 挨”圖片)小朋友，看，這枝頭的梅花多美啊!它們開(kāi)得怎么樣? ?、?拿詞卡“挨著”)是呀!這梅花開(kāi)得可真多呀!一朵“挨著”一朵，(師走到一生旁)看，老師和你靠得多近呀!我“挨著”你，也就是你…… ?、?課件“你挨著我，我挨著你”變紅色)你能和你的同桌一起來(lái)讀讀這句話嗎?還可以加上你們的動(dòng)作呢! (指名同桌表演讀。 ?、蕖昂本褪抢涞囊馑迹∨笥严胍幌?，你還能給“寒”找哪些詞語(yǔ)朋友? (6)梅花是在早春，寒氣還沒(méi)有退盡的時(shí)候開(kāi)放的。(課件“寒氣還沒(méi)有退盡”變紅色) (5)(出示：詞卡“寒氣”) ?、僬l(shuí)能來(lái)讀讀這個(gè)詞?(指名讀、齊讀) ?、?課件：“寒”會(huì)意字圖片)老師這兒有一幅圖，請(qǐng)小朋友們來(lái)看一看，你從圖上看到了什么? ?、坌∨笥眩蠋熡眉t色寫(xiě)出來(lái)的這部分特別難寫(xiě)，誰(shuí)能來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)? ?、茉鯓硬拍軐?xiě)好這個(gè)“寒”字呢?請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師在田字格里寫(xiě)個(gè)“寒”。(指名讀) (1)讀了第一句話，你知道梅花是在什么時(shí)候開(kāi)放的?(早春) (2)對(duì)呀!春天剛到，梅花就開(kāi)放了，像現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，就是“早春”?！ ?1)學(xué)生自讀第一自然段 (2)指名反饋：第一自然段總共有幾句話? 2.(出示：第一句話“早春，寒氣還沒(méi)有退盡，滿山的梅花就開(kāi)放了?！ ?2)讀完課文，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，(指圖)你覺(jué)得春天的梅花山怎么樣? 教師引導(dǎo)：(指圖)是呀，看梅花多美啊，所以去看梅花的人……(很多)，梅花山成了歡樂(lè)的海洋。 ，一起學(xué)習(xí)第4課，誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀課題?(學(xué)生讀課題，教師相機(jī)指導(dǎo)) 二、整體感知： ，想不想到梅花山走一走，看一看呢?(師配樂(lè)朗讀課文) ，小朋友想不想讀?那就趕緊坐端正輕輕地打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，翻到27頁(yè)，自己借助拼音輕聲地讀一讀課文，尤其注意課前預(yù)習(xí)時(shí)圈出的生字、新詞的讀音和一些長(zhǎng)句子的朗讀?！ ?，人們就喜歡那不畏嚴(yán)寒的梅花(板書(shū)：梅花)，在南京有一座種滿了梅花的山(板書(shū)：山)，這就是梅花山?！ 。w會(huì)梅花山上梅花的特點(diǎn)。 【篇二】小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《春到梅花山》課件 教學(xué)目標(biāo)： “寒”、“挨”等5個(gè)生字，選擇其中的兩個(gè)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
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