小學英語六下教學計劃范文-文庫吧資料
2024-12-07 02:42本頁面
【正文】 3．能夠讀懂Let’sread中的對話和短文，能夠完成檢測學生理解程度的填充句子練習。 四、寫作內(nèi)容：比較人物和事物 Unit2what’sthematter,Mike? 一、三維目標 知識目標： 1．能夠聽、說、讀、寫A、B部分Let’slearn中的四會單詞和Let’stalk中的三組句子。 B、Readandwrite的理解。 C、句型Howtallareyou?的運用。 二、單元重點 A、四會單詞和句子的聽、說、讀、寫。 ◇情感目標： 引導學生關(guān)注自己和身邊的人和事物。 ◇能力目標： 能用形容詞比較級談?wù)撟约汉退恕? 了解3個元音和4個輔音的讀音，能區(qū)分它們不同的發(fā)音方式，并能根據(jù)所給的音標拼出單詞的讀音。 能夠聽、說、認讀let’slearn部分的三會單詞和Let’stalk中的句型。 7．能了解6項簡單的中西方文化知識。 5．能完成4個自我評價活動。 3．能聽懂、會唱6首歌曲。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。 五、全冊總目的要求 1．能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。 教師解惑答疑。具體教學建議如下： 復習鞏固本部分重點詞匯和句型，可以采用游戲、競賽或師生自由會話等形式。 （三）閱讀教學（Let’sread） 閱讀教學的教學目標是：讀懂對話或短文；完成檢測學生理解程度的活動。 c．在會說的基礎(chǔ)上運用重點句型。 理解語言的基礎(chǔ)上學說、操練語言 a．抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練住句型。教師除了用好學生用書，活動手冊和教師教學用書以外，還應(yīng)根據(jù)教學的需要，自行設(shè)計多樣化的交際性語言活動教學新詞。 在實際交流當中教學單詞 教師應(yīng)力求在語言交流當中教新詞，用舊詞練習新語言，融會語言和詞匯的教學，使之相輔相成。教師在教學詞匯的過程中創(chuàng)造性運用教具，通過各種方式呈現(xiàn)新詞，使學生始終保持學習興趣至關(guān)重要。 3．教學內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。 三、教材難點 1．一般過去時、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 二、教材重點 能按四會、三
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