小學三年級語文和氏獻璧教學反思-文庫吧資料
2024-12-07 02:41本頁面
【正文】 ，卻被誣為欺君，砍去左腳。社會文明已經(jīng)進入到了二十一世紀，我們都提倡以人為本，關愛生命，厲王和武王那么輕易就把汴和的腳砍掉，汴和卻還要對他們忠心耿耿，這種愚忠根本不值得提倡，因此，我們認為教材這樣安排這篇課文不太妥當。 課后我認真地進行了反思，其實，我覺得學生們能有這樣的想法，說明了他們對課文已經(jīng)進行了深入的探究，而且學生不唯書，不唯權，只唯實的精神是難能可貴的，我們新時代的教育就是需要這樣的學生，這樣的學習精神。要表達自己的真誠和忠心，是有很多種途徑和方法的，不一定要付出那么慘重的代價。學生討論得很熱烈，但在匯報討論結果時卻讓我感到意外：一學生說：“連汴和都知道是一塊含有寶玉的石頭，為什么玉匠卻看不出來？”一學生說：“我覺得這個汴和很笨，他為什么不自己去找一個玉匠把這塊石頭雕琢以后才去獻給厲王呢？”一學生說：“如果文王請的玉匠也不識貨，那么汴和不是要把頭也失去了？”一學生說：“如果他真是忠誠于他的祖國，他可以自己把這塊寶玉換成錢財去救助那些老百姓。接著，我從課題入手，先理解“獻、璧”的意思，再引導學生質(zhì)疑，激起學生探究課文內(nèi)容的興趣?！ 〗涣髯约毫私?、搜集的和氏璧的故事。來加深對課文的理解，既說明玉的珍貴，又襯托出卞和的忠誠之心?！ ∽寣W生審題：”和氏獻璧”他獻出的是什么？
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1