小學(xué)三年級語文和氏獻(xiàn)璧教學(xué)反思-文庫吧在線文庫
【正文】 實(shí)際比較遠(yuǎn)，但語言通俗易懂，生動(dòng)感人，其中“寶玉，卻被說成是普通的石頭；堅(jiān)貞之士，卻被說成是騙子，這才是我悲痛的原因啊！”是全文的中心，告訴我們忠貞是做人最寶貴的品質(zhì)?！ ∫?、小組合作初顯能力 隨著學(xué)生年齡增加，我們班級內(nèi)的小組合作方式漸漸成型?！ ∷摹⒋竽戭A(yù)設(shè)不能脫離文章主旨 在備課之時(shí)，請教幾位老師后我大膽把卞和頂撞玉匠的行為歸謬于卞和不講究語言藝術(shù)，性格莽撞，和后面他的結(jié)果有必然聯(lián)系，引申到現(xiàn)實(shí)社會中我們應(yīng)該注重語言的藝術(shù)，換一種方式說話以達(dá)到別人的理解。回到文中找出卞和三次獻(xiàn)璧的不同和相同之處，絕大多數(shù)學(xué)生能夠抓關(guān)鍵句和關(guān)鍵詞理解，表格學(xué)習(xí)方式一目了然，應(yīng)正皮亞杰兒童思維發(fā)展理論中具體運(yùn)算思維階段是這個(gè)階段兒童發(fā)展的特征。也是激發(fā)學(xué)生思維的興奮點(diǎn)。《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)反思 《和氏獻(xiàn)璧》是一個(gè)在中國歷廣為流傳的故事?！昂褪蠟槭裁纯薜媚敲磦摹笔菍W(xué)生理解討論的重點(diǎn)，弄明白了這個(gè)問題，也就了解了和氏獻(xiàn)璧的原因。讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)卞和第三次與前兩次有什么不同？畫出描寫和氏的動(dòng)作、語言、神態(tài)的句子讀一讀，體會體會； 思考討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？這時(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生讀上下文，從而理解”捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，再讀卞和說的
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