小學三年級語文和氏獻璧教學反思-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 動作、語言、神態(tài)的句子讀一讀，體會體會； 思考討論：卞和為什么把寶玉捧在手里，哭了三天三夜，直到眼淚流盡？這時，并引導學生讀上下文，從而理解”捧”在這里的含義及如此悲傷的原因，再讀卞和說的話，談一談自己對這句話的理解——不是真誠、忠心的人，才是最痛心的事，最后把領(lǐng)悟的內(nèi)容有感情地朗讀出來?！ 〉诙剑僮x課文，理解課文內(nèi)容?！ ∈紫?，我從課題入手，讓學生理解”獻”、”璧”的意思，導入新課，并質(zhì)疑?！ ∪缓螅谛抡n的教學時，為了調(diào)動學生的積極性，為了使學生能在民主平等、和諧活躍的氣氛中學習，我設(shè)計了三個步驟?！ W習卞和第一次、第二次獻璧?！ ∽寣W生審題：”和氏獻璧”他獻出的是什么？進一步理解課題的含義?！ 〗涣髯约毫私狻⑺鸭暮褪翔档墓适?。學生討論得很熱烈，但在匯報討論結(jié)果時卻讓我感到意外：一學生說：“連汴和都知道是一塊含有寶玉的石頭，為什么玉匠卻看不出來？”一學生說：“我覺得這個汴和很笨，他為什么不自己去找一個玉匠把這塊石頭雕琢以后才去獻給厲王呢？”一學生說：“如果文王請的玉匠也不識貨，那么汴和不是要把頭也失去了？”一學生說：“如果他真是忠誠于他的祖國，他可以自己把這塊寶玉換成錢財去救助那些老百姓?！ ≌n后我認真地進行了反思，其實，我覺得學生們能有這樣的
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