小學(xué)三年級語文和氏獻(xiàn)璧教學(xué)反思(更新版)
【正文】 掉，汴和卻還要對他們忠心耿耿，這種愚忠根本不值得提倡，因此，我們認(rèn)為教材這樣安排這篇課文不太妥當(dāng)。接著，我從課題入手，先理解“獻(xiàn)、璧”的意思，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激起學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣?！ W(xué)習(xí)卞和第三次獻(xiàn)璧。小學(xué)三年級語文《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)反思 《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)反思 在教學(xué)《和氏獻(xiàn)璧》時，為了能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生自愿起立朗讀，知道卞和前兩次獻(xiàn)璧的結(jié)果?！ 逗褪汐I(xiàn)璧》教學(xué)反思 在教學(xué)《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文時，我按照教學(xué)參考書上的教學(xué)建議，先在課前組織學(xué)生收集有關(guān)何氏璧的故事，如為學(xué)生講《完璧歸趙》的故事，為深入理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。同時，我也在想，編者把《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文安排在“奇妙的石頭”這個單元里，而且還要從這篇課文中向?qū)W生進(jìn)行一種“做人要真誠、忠心”的思想教育，也太過于牽強(qiáng)了。本課雖然離學(xué)生的生活實際比較遠(yuǎn)，但語言通俗易懂，感情強(qiáng)烈，很容易激起學(xué)生情感上的共鳴。以后我可以嘗試小組內(nèi)的成員到其它小組里交流，起到合作學(xué)習(xí)的根本目的?！ ∫惶谜n下來，我收獲的不僅僅是自己能力亟待提升，更重要的是如何讓學(xué)生在課堂上更好地展示自己，一課一得是的目標(biāo)！ 小學(xué)三年級語文《和氏獻(xiàn)璧
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