小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《和氏獻(xiàn)璧》教學(xué)反思-文庫(kù)吧
2024-12-07 02:41 本頁(yè)面
【正文】 最后，拓展延伸學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將自己收集的關(guān)于”和氏璧”的資料，互相交流。來(lái)加深對(duì)課文的理解，既說(shuō)明玉的珍貴，又襯托出卞和的忠誠(chéng)之心。 并布置作業(yè)： 正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 〗涣髯约毫私狻⑺鸭暮褪翔档墓适隆！ 逗褪汐I(xiàn)璧》教學(xué)反思 在教學(xué)《和氏獻(xiàn)璧》這篇課文時(shí)，我按照教學(xué)參考書(shū)上的教學(xué)建議，先在課前組織學(xué)生收集有關(guān)何氏璧的故事，如為學(xué)生講《完璧歸趙》的故事，為深入理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。接著，我從課題入手，先理解“獻(xiàn)、璧”的意思，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激起學(xué)生探究課文內(nèi)容的興趣?！昂褪蠟槭裁纯薜媚敲磦摹笔菍W(xué)生理解討論的重點(diǎn)，弄明白了這個(gè)問(wèn)題，也就了解了和氏獻(xiàn)璧的原因。學(xué)生討論得很熱烈，但在匯報(bào)討論結(jié)果時(shí)卻讓我感到意外：一學(xué)生說(shuō)：“連汴和都知道是一塊含有寶玉的石頭，為什么玉匠卻看不出來(lái)？”一學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得這個(gè)汴和很笨，他為什么不自己去找一個(gè)玉匠把這塊石頭雕琢以后才去獻(xiàn)給厲王呢？”一學(xué)生說(shuō)：“如果文王請(qǐng)的玉匠也不識(shí)貨，那么汴和不是要把頭也失去了？”一學(xué)生說(shuō)：“如果他真是忠誠(chéng)于他的祖國(guó)，他可以自己把這塊寶玉換成錢(qián)財(cái)去救助那些老百姓。這樣做也是愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)”“為什么厲王把汴和的腳都砍去了，那么殘忍，他還是要獻(xiàn)璧呢？”……最后，我們得出結(jié)論，像汴和這樣獻(xiàn)出忠誠(chéng)的方法
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