【正文】 班幼兒已經(jīng)能夠體驗(yàn)到媽媽對(duì)自己的愛了，通過情感遷移他們能夠更好地理解歌曲內(nèi)容，自然地表達(dá)歌曲所蘊(yùn)含的美好情愫?！　》治鰞?nèi)容　　《大樹媽媽》是一首較為經(jīng)典的兒童歌曲，具有濃郁的“搖籃曲”風(fēng)格，旋律優(yōu)美流暢、輕柔抒情?！　?．女孩扮大樹媽媽，男孩扮小鳥，表演歌曲?！　√釂枺海?）大樹媽媽看到風(fēng)來了、雨來了，心里會(huì)怎樣想？（2）大樹媽媽這么關(guān)心小鳥，小鳥心里又會(huì)有什么感覺呢？　　三、完整演唱歌曲　　四、分角色表演　　1．教師扮大樹媽媽，幼兒扮小鳥，表演歌曲?！　√釂枺捍髽鋴寢屖窃鯓颖Ｗo(hù)小鳥的？　　師幼一起完整演唱第二段?！　。ǘW(xué)習(xí)第二段歌曲　　1．師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對(duì)著小鳥呵呵地笑，真開心。（出示小鳥睡在搖籃里的圖片）　　二、熟悉歌曲　　（一）學(xué)習(xí)第一段歌曲　　1．教師范唱第一段，提問：大樹媽媽是怎樣哄小鳥睡覺的？她還做了什么動(dòng)作？　　2．一起朗誦第一段歌詞。大樹媽媽說：“別哭別哭，孩子，我就是你的媽媽。從前，有一棵大樹，個(gè)兒高高的，每天都舉著茂密的樹枝和樹葉為小花、小草們遮風(fēng)擋雨，大家都叫她大樹媽媽。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　圖片、圖譜、伴奏音樂。　　2．能在圖譜的暗示下自主學(xué)習(xí)歌曲，并用連貫、柔和的聲音演唱。　　那么在歌唱活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)如何激發(fā)幼兒唱歌興趣顯得尤為重要，在引領(lǐng)孩子欣賞歌曲的優(yōu)美旋律，清晰的歌詞，同時(shí)，教師很好的示范，都很重要，關(guān)鍵是發(fā)現(xiàn)歌曲中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，逐一加以解決，這樣幼兒就可以有很好的情緒體驗(yàn)，更好地唱歌，要逐步引導(dǎo)幼兒從樂聽—愛唱—會(huì)唱，在以后的歌唱教育實(shí)踐中，要繼續(xù)探索歌唱教育的方法、技能，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)歌唱?！　≡谟弥w語言表達(dá)大樹、小鳥的環(huán)節(jié)，還不夠放手，沒有充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，幼兒自己編動(dòng)作的意識(shí)不夠，這個(gè)可能和幼兒的年齡特點(diǎn)有關(guān)，只有個(gè)別幼兒能夠編2個(gè)動(dòng)作，所以，還是需要老師的多加引領(lǐng)。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡(jiǎn)單，第一、二段有部分是重復(fù)的，沒有給以較多的提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個(gè)兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會(huì)唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握?！　∠旅嫖曳治隽艘幌抡麄€(gè)活動(dòng)，可能有存在以下幾個(gè)問題：　　欣賞環(huán)節(jié)，歌詞不夠清楚。在演唱《大樹媽媽》歌曲的過程中，大部分幼兒比較積極地參與，初步掌握了歌曲的演唱?！　』顒?dòng)結(jié)束后，我對(duì)活動(dòng)的過程、各環(huán)節(jié)的組織，以及幼兒的互動(dòng)情況進(jìn)行了一一反思。⒌嘗試表演。⒊請(qǐng)幼兒猜猜“小鳥睡著了，可是會(huì)發(fā)生什么事情呢？”然后欣賞第二段畫面。⒈以講故事的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?；顒?dòng)過程的大致環(huán)節(jié)是：一、發(fā)音練習(xí)《問好歌》、《小鈴鐺》。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵(lì)嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)?！　』顒?dòng)反思：　　我組織了《大樹媽媽》音樂活動(dòng)，這是一首比較安靜、和諧、優(yōu)美的曲子，我根據(jù)班級(jí)幼兒的情況設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)，并做了一系列的準(zhǔn)備工作?！　、赣變簢L試分角色表演?！　、豆膭?lì)幼兒學(xué)唱歌曲。（一遍初步的嘗試，另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖）　?、匆龑?dǎo)幼兒欣賞第二段動(dòng)畫。　?、赐ㄟ^肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。　?、怖斫飧枨鷥?nèi)容，嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對(duì)小鳥的關(guān)心、愛護(hù)?！啊　⊥ㄟ^樹上還有誰會(huì)來玩，樹林里還有誰，他們有什么特　　點(diǎn)，啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來加以描述?！　煟汗油尥弈軒蛬寢屪鲂┦裁茨兀俊　∮變憾洪L(zhǎng)在大樹媽媽上面，很漂亮。　　師：所以樹葉說：“我來當(dāng)你的娃娃，幫你扇風(fēng)。幼兒按開火車的先后順序說說創(chuàng)編成果，重點(diǎn)指導(dǎo)過的幼兒：　　幼兒一：樹葉也是大樹媽媽的娃娃?！薄　∪?chuàng)編散文　　師：大樹媽媽還有些什么娃娃？他們能為大樹媽媽做些什么呢？請(qǐng)你想一想，講給旁邊的小朋友聽一聽?！　∮變憾阂?yàn)樾⌒切且婚W一閃的，好象在說悄悄話。所以小松鼠說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你跳舞。　　幼兒三：小松鼠跳來跳去，大尾巴擺來擺去，好象在跳　　舞。　　幼兒二：小松鼠會(huì)跳來跳去，所以說它會(huì)跳舞?！　煟阂?yàn)樾▲B唧唧喳喳叫起來很好聽，好象在唱歌，所以小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌?！　∮變憾盒▲B叫地很好聽?！薄　煟盒⌒切鞘窃趺凑f的？（放上星星貼圖）　　幼兒一：小星星說：“我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說悄悄話?！保◣熢诒尘皥D上放上小鳥貼圖）　　師：誰能用散文里的話來說？　　幼兒二：小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌。（放配樂散文，并出示背景圖）　　師：娃娃們很愛自己的媽媽，娃娃們是怎么說的呢？誰先說的？　　幼兒一：小鳥先說?！　煟捍髽鋴寢尯軔弁尥?，娃娃們也很愛媽媽。　　幼兒二：大樹媽媽還有許多樹葉娃娃?！　∫弧⑿蕾p散文　　第一遍欣賞散文，了解大樹媽媽有哪些娃娃?！　』顒?dòng)過程：　　導(dǎo)入：　　師：小朋友，你愛你的媽媽嗎？幼兒：愛！　　師：你媽媽愛你嗎？幼兒：愛！　　師：大樹媽媽也很愛她的娃娃，那大樹媽媽的娃娃是誰呢？　　幼兒一：大樹媽媽的娃娃是樹葉?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　鋼琴曲磁帶、配樂散文?！　⊥ㄟ^對(duì)小松鼠、小鳥、小星星的特征的了解，理解比喻句?；丶乙惨@樣關(guān)心自己的爸爸媽媽和爺爺奶奶。）　　d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地?fù)u擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話。）　　b、小松鼠為什么說：“我給你跳舞？（理解松鼠大尾巴擺動(dòng)起來的姿態(tài)很美，好像在跳舞?！　〉诙樵谂c幼兒討論的基礎(chǔ)上再增加提升詩歌內(nèi)容。（重點(diǎn)）　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　圖片（大樹媽媽、小鳥、星星等）樹干三棵（貼在凳子上）　　準(zhǔn)備道具：角色頭飾及樹葉細(xì)條?！　』顒?dòng)目標(biāo)欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。當(dāng)看到大樹媽媽的“孩子”一個(gè)個(gè)離開，在寒風(fēng)中略顯孤單時(shí)，我們的孩子表現(xiàn)出了同情?！　∵@節(jié)課生動(dòng)豐富，知識(shí)量安排的合理，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并掌握了該學(xué)到的知識(shí)，更重要的是學(xué)生們學(xué)會(huì)了思考?！　∮辛饲楦猩系匿亯|，孩子們學(xué)起歌來也感覺輕松愉快了許多，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上我讓他們扮演大樹媽媽，一邊做搖搖籃的動(dòng)作一邊跟著音樂輕柔的演唱，我高興的發(fā)現(xiàn)他們的聲音是這樣的輕柔、美麗而感人。在這個(gè)基礎(chǔ)上老師把學(xué)生的思維引到童話的意境中，讓他們聽《大樹媽媽》的歌，并且談?wù)勊麄儗?duì)大樹媽媽的看法，學(xué)生們說她是一個(gè)非常善良的媽媽，是天下最好的媽媽，是最太偉大媽媽?！　⌒率苷n開始我就先給小朋友們講了一個(gè)有關(guān)媽媽的愛的故事。這節(jié)課的教學(xué)感情色彩卻是抒情的，為了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)靜靜地聆聽、輕柔地演唱，在教學(xué)時(shí)用引人入勝的導(dǎo)入語，緊緊抓住學(xué)生的好奇心，用音樂的美育人、用真實(shí)的情感感人?！　〗叹邔W(xué)具準(zhǔn)備：　　鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等?！　‰y點(diǎn)：正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。歌曲通過大樹媽媽對(duì)小鳥的關(guān)愛，激發(fā)學(xué)生感受到無限的愛?！　⊥ㄟ^表演，使學(xué)生的參與積極性和合作能力有所提高，并能嘗試創(chuàng)造性活動(dòng)?！蔽覀儚男睦镎f一聲：謝謝您，親愛的大樹媽媽，祝您永遠(yuǎn)年輕、健康，等到明年春天來臨的時(shí)候，我們會(huì)帶一件最好的禮物給您！　　啊，秋風(fēng)阿姨又在催我們出發(fā)了，過幾天我們還會(huì)給您寫信的，等著吧，媽媽！　　您的孩子：小樹葉　　大樹媽媽教案5教學(xué)內(nèi)容：　　認(rèn)識(shí)切分節(jié)奏　　演唱歌曲《大樹媽媽》　　教學(xué)目標(biāo)：　　通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會(huì)到母愛的偉大，感受到搖籃曲優(yōu)美、抒情、柔和的風(fēng)格，培養(yǎng)學(xué)生尊敬長(zhǎng)輩、培養(yǎng)愛媽媽的情感。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。我們跟著秋風(fēng)阿姨飄過城市和農(nóng)村，一路上的風(fēng)景真是太美了！那高高的樓房、寬寬的馬路、金黃的稻田和豐收的果園，把我們的祖國(guó)媽媽打扮的非常漂亮?！　「剑荷⑽男蕾p《小樹葉給大樹媽媽的一封信》　　親愛的大樹媽媽：　　您好！　　我是您的孩子小樹葉，接到我的信您一定很高興吧！秋天，您給我們換上了紅色和黃色的衣服，我們攙著您在秋風(fēng)中翩翩起舞?！　∧阆矚g小樹葉嗎？為什么？如果你是大樹媽媽，你會(huì)怎樣關(guān)心小樹葉？如果你是小樹葉，你會(huì)怎樣關(guān)心大樹媽媽？　　五、教師小結(jié)，聽歌曲《世上只有媽媽好》結(jié)束活動(dòng)。　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己喜歡的語句?！　。ㄒ唬┩暾蕾p配樂散文《小樹葉給大樹媽媽的一封信》，提問：你聽到小樹葉給大樹媽媽的信里都說了什么？　?。ǘ┙Y(jié)合多媒體課件分段欣賞，進(jìn)一步幫助幼兒理解散文內(nèi)容。信里會(huì)寫些什么呢？我們來聽一聽就知道了?！　』顒?dòng)過程：　　一、以歌曲《小樹葉》導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　活動(dòng)前帶孩子戶外在觀察秋天的景色?！　』顒?dòng)重難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解散文內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。　　鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力和思維能力?！　〗Y(jié)束活動(dòng)：收拾學(xué)具，集體去寄信。（提醒幼兒注意安）　　(四)情感體驗(yàn)　　讓幼兒說說媽媽是怎樣關(guān)心，愛護(hù)自己的，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！　÷冻鲂δ樖鞘裁匆馑?？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“露出笑臉”。　　教師出示教學(xué)范畫，引導(dǎo)幼兒觀察討論：　　這是什么季節(jié)？小樹葉怎么啦？小樹葉離開媽媽后會(huì)怎么樣？　　幼兒完整欣賞散文錄音磁帶　　提問：是誰給大樹媽媽寫的信？