【正文】 這只“小鳥”興致盎然，因此唱歌的積極性尤為高漲?！　∧艹獪?zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨?！　〗虒W(xué)反思：　　《大樹媽媽》是一首抒情性的兒童歌曲，歌曲采用擬人化的手法，歌頌了大樹媽媽對小鳥的百般呵護?！　』顒訙?zhǔn)備：　　布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆　　活動過程：　　創(chuàng)設(shè)情境　?。?）各種小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去”大樹媽媽”家慶祝生日?！　〈髽鋴寢尀樗瓦^祝福的小朋友發(fā)小樹葉?！　在每一片小樹葉上畫大樹和花草，表達自己的心愿，”說說”自己的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她?！　』顒訙?zhǔn)備：　　紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等?！　〗處熆稍黾狱c難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉?！　〈髽鋴寢尳贪?3活動目標(biāo)　　學(xué)唱歌曲，并感受樂曲輕松、愉快的情緒。　　理解歌詞內(nèi)容，感受樂曲輕松、愉快的情緒?！　〗Y(jié)伴表演，體驗“大樹媽媽”和“鳥寶寶”之間相親相愛的情感?！　〈髽鋴寢尳贪?4活動目標(biāo)：　　1．感受樂曲輕松、愉快的情緒，理解歌詞內(nèi)容。　　師：今天趙老師帶來一首好聽的歌曲叫《大樹媽媽》，講的就是大樹媽媽和小鳥的故事，請小朋友仔細聽一聽，等一會兒告訴大家你聽到了什么？　?。?）提問：這首曲子的名稱叫什么？你聽到些什么呢？　　（3）第二次欣賞曲子。　　感受幫助朋友的快樂，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自然界，愛護樹木的情感。　　二、基本部分　　小鳥發(fā)現(xiàn)樹葉枯黃，討論原因　　鳥媽媽：小鳥們，我們休息一會吧?！　?3)大樹媽媽可用自己的身體擋住洪水，保護我們的家園，讓我們每天在這兒快快樂樂的生活。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。　　四、延伸部分　　人類收到畫后，就注意保護樹木，海廣泛栽種樹木，使家園更美，為2008年奧運會的勝利舉行而做準(zhǔn)備?！　∫龑?dǎo)小鳥說出大樹媽媽有哪些本領(lǐng)　　(1)茂盛的樹葉可為我們撐起小傘，刮風(fēng)下雨我們也不怕?！　‘嫾?、水彩筆人手一份?！　〈髽鋴寢尳贪?5目標(biāo)：　　讓幼兒在體驗的基礎(chǔ)上初步感知樹木與人類的基本關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索自然科學(xué)的興趣。哎呀，不好，刮風(fēng)了、下雨了，你們猜猜小鳥怎么啦？（請幼兒自由討論發(fā)言），別著急，有大樹媽媽在呢，樹媽媽那長滿枝葉的手臂就像撐起的一把傘，為鳥寶寶擋住風(fēng)雨。）　　活動反思：　　這個活動是基于幼兒年齡、幼兒知識的基礎(chǔ)上設(shè)計而成的?！　。?）學(xué)唱歌曲?！　∫魳罚c歌曲配套的圖片。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。　　培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣?！　【染却髽鋸倪h方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：　　大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論)　?。ㄓ捎谌藗兊呐Γ笊钟只貋砹?，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家?！贝髽涫俏覀兊募摇贝髽鋴寢尯芨吲d回送了一片小樹葉?！　“l(fā)展幼兒的觀察比較能力。　?。?）在音樂伴奏下自由表演大樹媽媽和小鳥一遍?！　』静糠郑盒蕾p曲子《大樹媽媽》（重點部分）　　（1）通過課件，引起幼兒興趣，引出主題。　　能初步創(chuàng)編樹的造型并隨樂曲節(jié)奏表演。孩子對情感有著特殊的感受力．如果想方設(shè)法撥動了孩子內(nèi)心深處的那根“情”弦，孩子就會對活動產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的興趣?！　?．鼓勵幼兒自選頭飾扮演大樹和小鳥，一對一找好朋友后邊唱邊互動。　　3．鼓勵幼兒隨音樂伴奏大方地用身體動作表演唱，提示唱準(zhǔn)切分音和附點音符。因此，建議把活動準(zhǔn)備改成：　　1．幼兒已聽過有關(guān)大樹和小鳥之間相親相愛的故事?！　》治鰞?nèi)容　　《大樹媽媽》是一首較為經(jīng)典的兒童歌曲，具有濃郁的“搖籃曲”風(fēng)格，旋律優(yōu)美流暢、輕柔抒情。　?。ǘW(xué)習(xí)第二段歌曲　　1．師：小鳥睡醒了，大樹媽媽對著小鳥呵呵地笑，真開心。　　活動準(zhǔn)備　　圖片、圖譜、伴奏音樂。但在學(xué)習(xí)歌曲演唱的環(huán)節(jié)，我彈奏演唱歌曲，以為歌詞比較簡單，第一、二段有部分是重復(fù)的，沒有給以較多的提示，但發(fā)現(xiàn)幼兒對有的歌詞的掌握不夠理想，例如：“大樹媽媽個兒高”，還有最后一句“搖籃里的小傘撐開了”，幼兒不太會唱，如果稍作提問，或者解釋一下，相信幼兒一定能夠很好地理解掌握。⒌嘗試表演。利用課件，幫助幼兒比較形象的理解歌曲內(nèi)容，鼓勵嘗試用輕柔的聲音演唱歌曲，表現(xiàn)對小鳥的關(guān)心、愛護。（一遍初步的嘗試，另一遍引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔的搖）　?、匆龑?dǎo)幼兒欣賞第二段動畫?！　煟汗油尥弈軒蛬寢屪鲂┦裁茨兀俊　∮變憾洪L在大樹媽媽上面，很漂亮?！　∮變憾阂驗樾⌒切且婚W一閃的，好象在說悄悄話?！　煟阂驗樾▲B唧唧喳喳叫起來很好聽，好象在唱歌，所以小鳥說：“我來當(dāng)你的娃娃，給你唱歌。（放配樂散文，并出示背景圖）　　師：娃娃們很愛自己的媽媽，娃娃們是怎么說的呢？誰先說的？　　幼兒一：小鳥先說?！　』顒舆^程：　　導(dǎo)入：　　師：小朋友，你愛你的媽媽嗎？幼兒：愛！　　師：你媽媽愛你嗎？幼兒：愛！　　師：大樹媽媽也很愛她的娃娃，那大樹媽媽的娃娃是誰呢？　　幼兒一：大樹媽媽的娃娃是樹葉。）　　d、夜晚的天空，星星閃亮，小鳥和小松鼠在樹上休息，樹枝隨風(fēng)輕輕地搖擺，好像大樹媽媽在娃娃們講故事，娃娃們給媽媽唱歌、跳舞、說悄悄話?！　』顒幽繕?biāo)欣賞和感受散文所表現(xiàn)的美妙意境，懂得關(guān)心、疼愛大樹媽媽。在這個基礎(chǔ)上老師把學(xué)生的思維引到童話的意境中，讓他們聽《大樹媽媽》的歌，并且談?wù)勊麄儗Υ髽鋴寢尩目捶?，學(xué)生們說她是一個非常善良的媽媽，是天下最好的媽媽，是最太偉大媽媽?！　‰y點：正確演唱后切分節(jié)奏和修休止，做到音斷氣不斷。每天您拼命從土壤里吸取養(yǎng)料把我們養(yǎng)大，從不說一聲辛苦。　　三、鼓勵幼兒大膽講述自己喜歡的語句?！　』顒訙?zhǔn)備：　　活動前帶孩子戶外在觀察秋天的景色。（提醒幼兒注意安）　　(四)情感體驗　　讓幼兒說說媽媽是怎樣關(guān)心，愛護自己的，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感?！　W(xué)習(xí)并理解“筆直、吸取、露出笑臉”等詞語?！　∽詈?，我們不能對孩子的創(chuàng)編輕易的橫加評價對于錯，創(chuàng)編和想象可以是馬行空的，不著邊際，沒有對和錯之分，只有鼓勵和贊揚，才能把孩子的潛能最大程度的發(fā)揮出來，挖掘出來?！　。?）邊唱邊跳，老師請幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，分組進行表演。老師問幼兒，剛才你們聽到老師唱得什么，你們記住了那一句，你們最喜歡哪一句，請把它說出來或者哼出來。老師用故事的形式把歌曲的內(nèi)容講給孩子們聽，故事是最吸引孩子的注意力?！　〈髽鋴寢尳贪?活動目標(biāo)　　要求幼兒會唱兒歌，掌握歌唱的意思和基本節(jié)奏型。　　教材分析:　　本課歌曲具有“搖籃曲”風(fēng)格,作品旋律優(yōu)美流暢,輕柔抒　　情。（這一環(huán)節(jié)主要目的在于讓學(xué)生進一步感受音樂、熟悉旋律）歌詞學(xué)習(xí)　　（1）提出節(jié)奏X0XX|X—|拍念　?。?）領(lǐng)讀歌詞（用輕柔的聲音，在八分休止處要引導(dǎo)學(xué)生　　讀出頓挫感）（3）變換形式讀歌詞　　跟琴用lu音輕唱歌曲旋律?！　◇w驗歌曲中的歡快情緒。大樹媽媽，個兒高，對著搖籃唱歌謠，搖啊搖，搖啊搖，搖籃里的小鳥睡著了。　　（6）唱一唱，老師又提出要求，希望這次能把自己記住的和喜歡的那些歌曲唱出來。所有的游戲活動的主旋律一直是“大樹媽媽”的音樂，鞏固這首歌曲?！　≡谶M行《小樹葉給大樹媽媽的一封信》這一活動時，我著重引導(dǎo)幼兒通過觀察、討論、等方法讓幼兒了解大樹媽媽與小樹葉互相關(guān)愛之情，激發(fā)幼兒關(guān)愛媽媽之情感。　　(二)感知活動　　談話：讓幼兒結(jié)合經(jīng)驗，講述秋天到來時，大樹及小樹葉的變化?！　〈髽鋴寢尳贪?活動目標(biāo)：　　初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境?！　煟盒淙~真懂事，雖然離開了大樹媽媽，可它們心里還記著媽媽呢！你們看，它們還給大樹媽媽寫了一封信呢。　　師：外面還有許多的大樹媽媽在想念自己的孩子呢！我們一起到外面把《小樹葉給大樹媽媽的信》送給她們吧?！　W(xué)會用輕柔自然的聲音演唱歌曲，并能有感情地進行表演?！　〗虒W(xué)過程：　　一、情境導(dǎo)入　　講故事，創(chuàng)設(shè)意境　　傾聽歌曲《我的好媽媽》　　師：誰知道要唱表現(xiàn)媽媽的愛這樣的歌曲應(yīng)該用什么樣的感覺來唱？　　生：抒情優(yōu)美　　師：老師知道孩子們對媽媽有深厚的愛，那么誰能告訴我你為什么這樣深情？媽媽為你做了什么？　　生：做飯很辛苦照顧我……　　師：讓我們一起有感情的演唱歌曲《我的好媽媽》　　師：我們的媽媽給了我們無私的愛，動物媽媽們也給了自己的寶寶無私的愛，今天我們一起來感受一下大樹媽媽是怎么做的好嗎？　　師：請聽一首童話歌曲《大樹媽媽》，出示課題：《大樹媽媽》　　二、寓教于樂　?。ㄒ唬W(xué)唱歌曲　　有感情的范唱歌曲“大樹媽媽”　　學(xué)唱歌譜　　學(xué)生唱歌譜　　學(xué)唱歌詞　　完整的演唱　　三、創(chuàng)造表現(xiàn)　　歌曲處理，拓展知識，激發(fā)學(xué)生情感　　師：我