【正文】 斷達(dá)到大綱中大班幼兒在語言方面的目標(biāo)?！　”敬位顒又校疫\用的教具有：音樂磁帶《小樹葉》、配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》、范畫、字卡、制作信件的材料若干?！　』顒訙?zhǔn)備：　　教具：音樂磁帶《小樹葉》、范畫一幅、字卡若干、　　配套散文磁帶《小樹葉給大樹媽媽的一封信》?！　〈髽鋴寢屆刻鞆耐寥篮完柟庵形○B(yǎng)料中的“吸取”是什么意思？出示并學(xué)習(xí)字寶寶“吸取”?！　?五)操作活動：給媽媽的禮物　　幼兒集體寫信：——畫出或?qū)懴聦寢尩膼??！　◇w驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感，激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。　　多媒體課件?！　《?、欣賞散文，初步理解散文內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境?！　∷?、拓展提問，體驗小樹葉和大樹媽媽互相關(guān)愛的情感。一天，一陣秋風(fēng)吹來，我們離開了您，心里感到非常難過。每當(dāng)大風(fēng)大雨來臨的時候，您把我們緊緊的抱在懷里說：”孩子，勇敢點，別害怕，有媽媽在?！　〗滩姆治觯骸　”菊n所選的音樂作品都具有“搖籃曲”風(fēng)格，作品旋律優(yōu)美流暢，輕柔抒情。通過演唱，感受搖籃曲風(fēng)格在塑造音樂形象中的所起的作用。讓學(xué)生在音樂活動中，巧無聲息地、深刻地體味音樂所體現(xiàn)出來的美。為了能給小烏鴉遮風(fēng)擋雨她不顧自己又冷又濕，用自己的身體為小鳥帶來了安寧和溫暖，孩子們各抒己見，這時我發(fā)現(xiàn)他們懂事了，真的體會到了母愛的偉大，知道關(guān)心別人心疼人了，這也是學(xué)習(xí)這首歌的目的之一呀?！　〈髽鋴寢尳贪?在進(jìn)入冬季，感受寒冷的時候，外面的大自然也引起了孩子們的好奇。（難點）　　根據(jù)生活已有經(jīng)驗，樂意用完整的語言大膽表達(dá)自己的想法?！　〈髽鋴寢尦四銈?，還有許多的娃娃呢？你們猜猜會是誰呢？（幼兒猜），一起看看到底有誰呢？（松鼠、小星星、小鳥）我們一起來聽一聽，它們是怎么對大樹媽媽說的？　　第三遍欣賞感受：　　1）你覺得娃娃們喜歡大樹媽媽嗎？從哪些話里可以聽出它們很愛大樹媽媽？　　2）理解比喻詞　　a、小鳥會唱歌嗎？為什么詩歌里說小鳥會唱歌？（引導(dǎo)幼兒理解小鳥的叫聲和動聽，好像唱歌。　　三、遷移自由表演樹林里還有很多的大樹媽媽呢？我們都用自己最大的本領(lǐng)去關(guān)心她們好嗎？在老師的帶領(lǐng)下，孩子自由分散走到大樹媽媽的身旁說一些好聽的話?！　〗Y(jié)合自己的知識經(jīng)驗，仿照原有句式進(jìn)行創(chuàng)編，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和語言表達(dá)能力?！　∮變憾捍髽鋴寢尩耐尥奘切▲B。　　第二遍欣賞散文，了解娃娃們對媽媽說了些什么。小鳥說：“我會唱歌?！薄　《⒗斫獗扔骶洹　煟簽槭裁凑f小鳥會唱歌？　　幼兒一：小鳥會唧唧喳喳叫。”　　師：為什么說小松鼠會跳舞呢？　　幼兒一：小松鼠會一跳一跳。　　師：小松鼠有一條漂亮的大尾巴，它跳來跳去時，大尾巴擺來擺去，姿態(tài)很美，好象在跳舞?！　煟盒⌒切且婚W一閃的，好象在說悄悄話，所以小星星說：“我來當(dāng)你的娃娃，晚上陪你說悄悄話?！　煟核麄兡転榇髽鋴寢屪鲂┦裁茨?？　　幼兒一：天熱的時候，能給媽媽扇風(fēng)?！　煟核钥梢赃@樣編，果子娃娃說：“我來當(dāng)你的娃娃，把你打扮得漂亮?！　、吃诟惺芨枨幕A(chǔ)上，理解歌曲意境。　　“小鳥睡著了，可是會發(fā)生什么事情呢？”　?、到處煼冻枨?，幼兒欣賞。　　三音樂游戲：大樹和小鳥　　教師扮演大樹媽媽，幼兒扮演小鳥，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演相關(guān)的動作，當(dāng)風(fēng)來了，雨來了的時候，請小鳥蹲下不動，樹媽媽保護(hù)好小鳥?！　∥抑譁?zhǔn)備了課件，組織幼兒欣賞過相關(guān)的搖籃曲。⒉欣賞第一段的PPT課件畫面，引導(dǎo)幼兒合著拍子輕柔地?fù)u。音樂游戲：《大樹和小鳥》。我通過語言的提示，提醒幼兒在演唱的過程中，注意到小鳥的不同表現(xiàn)，當(dāng)“風(fēng)來了、雨來了”得時候，鼓勵孩子們唱出小鳥此時的狀態(tài)，幼兒可能還沒能很好地把自己的感受唱出來。這兩句可以單獨范唱，重點示范一下，多給幼兒練習(xí)的機(jī)會，可能會唱的好點?！　〈髽鋴寢尳贪?活動目標(biāo)　　1．熟悉歌曲內(nèi)容，感受歌曲安靜、柔美的性質(zhì)?！　』顒舆^程　　一、故事導(dǎo)入　　師：今天我給大家?guī)怼洞髽鋴寢尅返墓适??！贝髽鋴寢層盟臉渲蜆淙~做了一個溫暖的搖籃，搖呀搖，搖籃里的小鳥甜甜地睡著了。忽然，誰來了？（出示風(fēng)雨圖片）小鳥好害怕，大樹媽媽會怎樣保護(hù)小鳥呢？　　2．教師范唱第二段?！　?．一組孩子扮大樹媽媽，一組孩子扮小鳥，表演歌曲。歌曲借助幼兒熟悉的大樹形象，把幼兒帶人了一個和諧、溫暖的童話世界?！　?．能根據(jù)場景提示仿編歌曲第二段歌詞，嘗試用不同的肢體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。　　2．在活動室布置立體大樹，用籃球做成鳥窩，制作立體仿真小鳥數(shù)只。通過觀察環(huán)境，幫助幼兒理解歌詞?！　?．教師用進(jìn)行曲和搖籃曲兩種風(fēng)格演唱歌曲，讓幼兒選擇這首歌曲應(yīng)該用什么樣的風(fēng)格來演唱最合適。　　三、分角色進(jìn)行游戲表演　　1．教師帶上大樹媽媽的頭飾，請小朋友扮演小鳥，師幼共同演唱歌曲。　　小結(jié)：小朋友們把《大樹媽媽》這首歌唱得好聽極了，我們大家都很喜歡大樹媽媽，可是，有人卻想把大樹都砍了，小朋友們答應(yīng)不答應(yīng)呢？小朋友們長大了要栽更多的樹，讓小樹苗長成參天大樹，讓每只小鳥都能找到溫馨、可愛的家。比如，童話般的場景、榜樣的示范、生動形象的語言描繪、游戲活動、角色扮演等，都可以激起幼兒對活動的濃厚興趣。修改后的活動中，教師通過情感遷移法，讓幼兒通過回憶自己跟媽媽相處時的情感體驗來理解、表現(xiàn)小鳥和大樹的情誼?；顒舆^程中積極巧妙的語言和溫柔可親、幽默風(fēng)趣的動作提示能讓那些一時走神或反應(yīng)較慢的孩子很快跟上大家的步伐，讓每個孩子都能在活動中感受到音樂的美。　　結(jié)伴表演大樹和小鳥，表現(xiàn)角色間相親相愛的情感?！　』顒舆^程：　　練聲　?。?）復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥》?！　≈绬?？今天小鳥也飛到?。?）班，飛在一棵大樹枝上筑了巢，大樹媽媽隨著風(fēng)輕輕搖動樹枝，搖起了小寶寶?！　。?）我們再來仔細(xì)聽一遍，大樹媽媽長得怎么樣？它為小鳥做什么事情呢？　?。?）提問：大樹媽媽長得怎樣？它為小鳥做了什么事情？　　小結(jié)：因為有了大樹媽媽的愛護(hù)、關(guān)心，小鳥們快樂的成長，所以這首歌曲的旋律優(yōu)美，聽上去很輕松、愉快，讓我們再聽一遍?！　〗Y(jié)束部分：復(fù)習(xí)律動《碰一碰》　　幼兒在音樂伴奏下跳舞，提醒幼兒在唱到“碰哪里”這一句時，能馬上找到朋友，兩人做動作。　　小百科：樹木是一種高大的木本組織植物，由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn)，可存活幾十年?！　≡诨顒又袑⒂變嚎蓯鄣囊幻嬲宫F(xiàn)出來。（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。　　2幼兒為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福先看動畫，引導(dǎo)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)?！　大樹上的每一片樹葉都能吐出”氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。)　　如何保護(hù)樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉)　　做片小樹葉A出示那棵沒有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：　　我愿”做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊?！　〈髽鋴寢尳贪?2活動目標(biāo)：　　幼兒初步學(xué)會撕紙片，用膠棒粘貼。　　能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品?！　』顒舆^程：　?。ㄒ唬?、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。”教師再次示范一遍。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。　　活動延伸　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹，愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室?！　∫龑?dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！　』顒舆^程　　遷移經(jīng)驗導(dǎo)入：　　提問：你愛媽媽嗎？怎樣愛媽媽的？媽媽愛你嗎？怎樣愛的？　　老師帶來了一個故事，是關(guān)于大樹和小鳥之間的愛，一起聽一聽?！　煟耗愣悸牭搅耸裁矗俊　」膭钣變簩⒆约郝牭降恼f出來，根據(jù)幼兒的答案出示大樹媽媽唱歌、搖小鳥睡覺、大樹媽媽笑呵呵、為小鳥撐傘等?！　煟耗銈兿雽W(xué)嗎？　　師幼共同學(xué)唱歌曲?！　〗Y(jié)束活動。在整個活動中教師運用幼兒的已有經(jīng)驗，創(chuàng)設(shè)環(huán)境、氛圍，利用多媒體讓幼兒表達(dá)已知，在設(shè)置的幾個環(huán)節(jié)中層層遞進(jìn)，在集體活動中教師不僅運用師生互動發(fā)展幼兒，還運用生生互動，促使幼兒互相傳遞信息，互相感染情緒，在游戲中獲得成功。（要求幼兒在音樂伴奏下，用自然、好聽的聲音演唱，并且有正確的演唱姿勢）　　二、基本部分：欣賞曲子《大樹媽媽》（重點部分）　　1．通過視頻轉(zhuǎn)換儀，看圖片，引起幼兒興趣，引出主題?！　?．欣賞歌曲《大樹媽媽》　　（1）請幼兒邊看圖片、邊欣賞歌曲《大樹媽媽》一遍。提醒幼兒邊聽邊搖晃身體?！　∫龑?dǎo)幼兒關(guān)心周圍的社會生活環(huán)境?！　?zhǔn)備：　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：樹林和一名扮演的老師?！　∵^程：　　一、開始部分　　以小鳥練習(xí)飛翔本領(lǐng)導(dǎo)入課題　　放音樂：鳥媽媽和小鳥們一起飛進(jìn)(教師)樹林?！　∫龑?dǎo)小鳥為大樹媽媽想治病方法　　鳥媽媽：大樹媽媽生病了，真可憐，我們想想辦法，讓大樹媽媽的病快點好?！　?2)大樹媽媽每天把空氣打掃干凈，讓我們呼吸新鮮空氣?！　≡鯓幼屓祟愔肋@些呢?小鳥各自說說(唱歌、送信、畫畫……)　　幼兒繪畫：畫出大樹媽媽的本領(lǐng)。　　教學(xué)反思：　　一次科學(xué)活動的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗，一次科學(xué)活動的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗的